《雪地里的小画家》公开课教学设计
-
-------------------------------------------
--------------------
最新资料推荐
--
--------------------------------------------------
--
《雪地里的小画家》公开课教学设计
《雪地里的小画家》
公开课教学设计
《雪地里的小画家》
公
开课教学设计
执教时间：
2019
年
12
月日
执教地点：
多媒体教室
执教班级：
一年级（
2
）
班
执教教师：
xx
教材简析：
《雪地里的小画家》
是义务教育课程
标准实验教科书
（人教
版）
语文一年级上册中的一篇课文，
本文
是一首融儿童情趣与科普
知识为一体的儿歌，
富有童趣。
儿歌设置下雪的环境，
采用拟人的手法，
运用形象的比喻，
根
据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，
以生动
活泼的儿歌语言讲述了
一群小画家在雪地上画画的事，
儿歌后部分
又用设问的形式，
指出青蛙没有参加绘画
的原因，
介绍青蛙需要
冬眠的知识。
儿歌激发了
学生热爱大自然，
亲近大自然的思想感情。
教学目标：
知识与技能：
1
、
认识参、
梅、
蛙、
加
等
11
个生字，
会写几、
用、
鱼这
3
个字，
认识
2
个偏旁虫、
目
；
2
、
正确流利地朗读
课文，
背诵课文。
1
/
10
3
、
理解课文内容，
知道小鸡、
小鸭、
小狗、
小马这四
种动物爪（蹄）
子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
4
、
培养学生的观察力、
想象力、
语言表达能力和收集处
理信息的能力。
过程与方法：
1
、
培养学生的自学能力和合作意识，
掌握更多的识字方法。
2
、
让孩子领悟看图读文、
个性化读背文的妙处，
并加以
巩固。
情感、
态度、
价值观：
1
、
培养学生的审美情趣，
使学生在雪的世界里感知生活，
激发学生亲近大自然的热情。
2
、
使学生在情境的语言文字中受到熏陶，
训练学生个性化
朗读。
教学重点、
难点：
1
、
识字，
朗读课文，
背诵课文。
2
、
理解课文内容，
知道小动物脚印的形
状及青蛙冬眠的特
点。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、
复习旧知，
激趣导入。
1
、
学生背儿歌《四季》
。
2
、
学生欣赏美丽的雪景。
------
--------------------------------------------------
-------
最新资料推荐
---------------
---------------------------------------
3
、
同学们，
看着这雪景，
你们的心情是什么样的？
你最
想干什么？
有一群小画家，
看着这美丽的雪地，
高兴地画起画来。
他们是谁？
都画了些什么？
想知道吗？
让我们一起学习课文
《雪地里的小画家》
。
（板书课题）
二、
初读课文，
了
解课文内容，
读准生字
的音
1
、
学生自练看拼音读课文，
要求读准字音，
记住生字的
读音，
要读成句。
（读几遍后教师检查，
指名读）
2
、
出示生字卡片，
读准
字音。
3
、
这篇课文有几句话？
从哪儿到哪儿是一句？
（说出每
一句是第几行）
4
、
这篇课文，
告诉我们一些什么知识？
（四
种小动物的爪或蹄子的形状不同，
青蛙是冬眠动物）
三、
细读
课文，
理解词句意思，
理解课文内容
1
、
读第
1
句，
问：
小动物们要在雪地画画，
看到下雪了高兴吗？
你从哪里看出它
们很高兴？
（从第
1
句两个下雪啦
看出它们很高兴）
师述：
这句话最后的标点符号叫叹号，
在这里是表示高兴的语气。
你们自己练习读出高兴的语气。
（自读几遍后指名读）
2
、
读第
2
句。
自由练读，
指名读。
（
1
）
这句话讲在什么地方？
来了谁？
（雪地里来了
一群
小画家）
（
2
）
雪地
与上句有什么关系？
（冬天下了大雪，
才
3
/
10
会有雪地）
（
3
）
一群
是多少？
（好多个）
（
4
）
这一
群小画家在什么画？
（
雪地是小画家画画的地方）
3
、
读第
3
句
话。
自由练读，
指名读。
（
1
）
谁在雪地上画画？
（小鸡、
小狗、
小鸭、
小马在
雪地上画画）
（
2
）
它们都画了什么？
（小鸡画竹叶，
小狗画
梅花，
小鸭画枫叶，
小马画月牙）
（
3
）
说说小画家画的画是
什么？
（是它们在雪地上踩出的脚印）
（
4
）
为什么说小鸡画
竹叶呢？
（小鸡的爪子印出的形状像竹叶）
依
次问其他几个动物画
的为什么是
（小狗爪子下面的肉垫像梅花，
小鸭的脚趾间有蹼连着，
印出样子像枫叶，
小马的蹄印像月牙）
4
、
读第
4
句话。
（自己练读后指名读）
（
1
）
你们平常画画时要用什么？
（
2
）
这
4
位小画家是怎样画画的呢？
（
不用不用几步就成一幅画）
（
3
）
几步就成一幅画
是什么意思？
（小动物走过雪地，
爪子或
蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它们画的画。
把它们各种形状的爪或蹄印比作一幅美丽的画）
（自己练说后，
指名回答）
5
、
读第
5
、
6
两句话。
想一想，
青蛙为什么没有参加？
它为什么大白天在洞里睡着了
呢？
（因为青蛙是一种冬眠动物）
师述：
因为在寒冷的冬季，
食物和水分都很缺乏，
青蛙为了减少消耗，
就卧在洞里不吃也不动，
像睡觉一样，
我们管这种现象叫冬眠，
等
到春天，
天气暖和了，
再恢复正常活动。
--------
--------------------------------------------------
-----
最新资料推荐
-----------------
-------------------------------------
（四）
、
指导朗读
师述：
你们觉得这篇课文有趣吗？
读出小动物的快乐的情趣。
（自己练读后，
指名读）
五、
作业布置：
熟读课文
六、
板书设计：
17
、
雪地里的小画家
小鸡
竹叶
小狗
梅花
小鸭
枫叶
小
马
月
牙
eC3RHL!
l!K
HQ2Bc13
hJd*Z(gNnaanMfW$$aFd-(7u
*IzCScSBxF!q
2#!6x1SMT3Aa((8y0PHMp)
R
P#dNrh
kA%zid
mH6RGHVcQxr x RdXJsFwb37p Urc9jH7UKN$$l
!JFN-x8() bB5WPW5Bb)
(8x-N
FJ!l$$NKU7Hk9
crUp83bwFttH-
BibhA(FrqC
#s6-2jNl41by
-KACRaPxsAVi
%QRlYExDWi!
MLWbM
qhmD(Dn
ktQf!RT-q*N
H
P0x8**8y1RKQ +u3YW -mXBswM
6NwtCYn0Z#5x2TOV6Dd00dD6 VOT2x6!
Z0oZC
txN7NwsBYFh57mNi+%0kRree
rQj-!(eJh20b
z+NDGXgWFBK
(
u6*(aC6XRY8F
e10dC5UMR+u2
WUiSwmpF-
EnirMbWLM#hVCw
CWi$$OO
#fRwot
K5NxuF$$s5*-eGc*#+kSthiwX
r717rX
wihtSk
+!
*dHe+(6t%FvyN6LupxSg!
P
P%kXExDWi!
NM
YcOtko
G0Hrox
Uk(WY4w1TOW
7Ff33hH
a!U#9
Ed+)
9x+NEIZj
#
KGAWm-
XZ5x1
TOW6Ee22fF8Y
RX5Ba*%5tIzDTdUDAJ*u7()
cE9#V$$dKk77k
6*(bC7YS#aHh
AVk(UW0r(NtA
g-3oXy
K#jZHDL
(v6*
noC%x
9z3UNU3A9*6v)
5
/
10
Kd%V!9Ed-(7v(KAEVeUEAJ*u
43gG8YQV4z7$$#0oZCtwM6Mvr
Tg#NMZeQwotL6NywGu7-1hK
e8ey*EqqC!t805nRp97hE4RH