部编本人教版2017-2018年小学一年级语文上册部编本一年级上册12课雪地里的小画家导学案
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一年级
语文（学科）导学案
课题
课型
导学目标
精读
12
雪地里的小画家
共
2
课时
第
1
课时
主备：
辅备：
1
、
认识
10
个生字，会写“竹、牙”等
5
个字和横折弯钩
1
个笔画。
2
、正确流利地朗读课文。背诵课文。
认识
10
个生字，会写“竹、牙”等<
/p>
5
个字和横折弯钩
1
个笔画。
正确流利地朗读课文。
引导法
导学准备
PPT
课件
导学过程
学生活动（含时间）
一、读题质疑。
（
5
分）
教师导学
1
、出示课题
二次备课
导学重点
导学难点
导学方法
1
、按照出示课题读题。读
2
、看着课题你有什么问题？
好轻声。
3
、巩固认字：
2
、
提出自己有什么问题？
（
1
）你能读准下面的词语吗？
3
、巩固认字：
（
1
）
梅
花
用
心
几
个
成长
参加
为了
洞里
（
2<
/p>
）学生认读生字
4
、学生读课文反馈情况。
5
、
学生针对读题后提出的
问题读课文。
二、再读课文（
1
0
分）
1
、自己试着完成练习题。
同桌交流。
2
、
出示：
竹叶、
梅花、
枫叶图，找联系，并读好
课文中
（
2
）打乱次序读生字。
4
、反馈读课文情况。
5
、针对读题后提出的问题进
行讨论。
（预设问题：雪地里的小
画家是谁？为什么称为小画家？
小画家画了些什么？）
1
、出示
练习题“读读连连”
，
2
、组内交流。
三、
读好
1
－
3
句
（
10
分）
。
学生想象试读。
四、写字：
“几、用”
（
10
分）
1
、
学生观
察在田字格中的
位置。
2
、生练写。
3
、生再练写
五、课
堂小结（
5
分）
的句子。
1
、第一句，让学生回忆想象下雪
时的
快乐场面，激发情感，引发
学生对下雪的不同感受，读出不
同的
语气。
2
、联系生活实际，想象雪地
上的
不同图案，
借助图片将短句读好。
1
、出示要写的字。
2
、指导书空笔顺。发现“用”字
在田字格中的位置与
“几”有什
么不一样？
3
、老师范写。
12
、雪地里的小画家
板书
设计
用
几