部编新人教版一年级语文上册《雪地里的小画家》教学设计
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《雪地里的小画家》教学设计
教学目标：
1
、认识
11
个生字，会写
3
个字。认识两个偏旁“虫、目”
2
、正确流利地朗读课文、背诵课文
,
感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
。
3
、理解课文内容，
结合插图
知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物
脚印
的不同形
状以
及青蛙冬眠的特点。
4
、
培养学生热爱大自然、
亲近大自然的思想感情
，
让学生学会观察力，
学会收集处理信息。
教学重、难点：
重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。
难点：对课文最后一句话的理解。
教
学活动及时间安排：
第
1
课时
教学准备
：学生搜集有冬眠习惯的动物
课件
教学过程
：
一、谈话、揭题
下雪啦！下雪啦！大树披着雪，房屋披着雪。雪天、雪地，好一个雪白的世界！
（师边描
述边播放下雪情景图，让学生感受美丽的雪景）厚厚的雪地在召唤着你，小
朋友，你们最想
做些什么呢？
一群小
画家也来到了雪地上，他们画的画可漂亮了！我们今天一起来学习课文，看看这
群小画家
是怎样画画的？
（板书：
雪地里的小
画家
）
课件出示题目，齐读题目
二、初读课文，了解课文内容，读准生字的音。
1
、师范读课文或者配音读（课件出示课文内容）
2
、学生
借助拼音
初读课文，并圈出生字
要求：
（
1
）把课文读通顺
< br>（
2
）读准字音，看到不认识的字圈出来，并想办法学会
它
(
拼、问、猜
)
3.
带拼音读生字词。
4.
去掉拼音读生字词。
5
、教师出示生字的课件，学生拼读，并讲解识字的方法，教师重点讲解“
蛙”
、
“睡”学习认
识偏旁“目、虫”
。学生进行各种形式的读（男女赛读、小组比赛等）
6
、检查生字学习情况，开火车检查
(
苹果树
)
同学们学的这么认真，老师带大家去雪地里看看吧！
三
朗读课文，整体感悟。
学生按要求自
读课文。
（课件出示要求）
自读要求
：
认真自读课文，用心思考下面问题：
1
、雪地里来了哪些小画家？请用横线画出来。
板书
（小鸡、小狗、小鸭、小马）
<
/p>
2
、它们都画了些什么？请用括号画出来。
板书
（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙
）
3
、小画家们真的会画画吗
?
（是它们在雪地上踩出的脚印。小鸡的爪子印出的形状像竹
叶；小狗爪子下面的肉垫像梅花；小鸭的脚趾间有蹼连着，印出样子像枫叶；小马的蹄印像
月牙）出示课件，让学生观察竹叶、梅花、枫叶、月牙的形状（观看动物脚印）并填空完成
课件内容
4
、你
们平常画画时要用什么？这几位小画家是怎样画画的呢？
（不用……不用……几步就成一幅画）
“几步就成一幅画”是什么意思？（小动物走过雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留