人教版五年级语文上册《雪地寻踪》课外阅读导读课
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《雪地寻踪》课外阅读导读课
教学目标:
1.
激发学生的阅读兴趣。
2.
了解怎样区分长篇,中篇和短篇小说。
<
/p>
3.
推进故事情节的过程中体会动物、人物的情感变化,了解故事
的主题。
教学准备:
PPT,
解决生词。
教学过程:
一、导入
同学们
,
大家本学期班级共
读过了什么小说
?指名说(秘密花园)像这样一本书只讲一
个篇幅长的故事,我们把它叫做
长篇小说
。这节课我们一起来看一看
56
页的《课外书屋》
。
指名读。这里推荐了哪些书
?指名说。重点介绍的是?(森林报)
,这本书的作者是苏联的
维比安。这里还要说明一下,这本森林报很早就引进中国了,在
1991
年
12
月
25
日,苏联
已经解体成了十五个小国,维比安基他是现在的俄罗斯人。
二、介绍作者
维比安基是俄罗斯著名的儿童文学家。他出生在一个养着许多
飞禽走兽的家庭里。他
父亲是俄国著名的生物学家。
他从小就和
动物打交道,一生中的大部分时间选择在森林中
度过,他了解动物,喜爱动物。
他对动物的外表体征、生活习性都十分了解。
读他的作品
最大的感受就是真实。他的代表作有《森林报》和《写在雪地上的书》
。
今天,
我给大家带来的是收录了
《写在雪地上的书》这个故事,维比安基的另
一本动物
小说,它是近几年才引进的一本书叫《雪地寻踪》
,它
以动物为主题的,写下了很多感人的
故事。
三、推荐新书
还记得我们拿到一本书
,
要关注哪些地方吗?我们一起来看一下这本书的封面、
这本书
的名字叫
(雪地寻踪)
。作者(维比安
基)
译者
(韦苇)是由
(广西师范大学
出版社)出版。
课件出示目录
,大家看一看目录,猜
一猜哪些是短篇小说,哪些是中篇小说。从篇幅上
我们能看出《我的儿狼狗,我的莱依》
、
《大山猫传奇》
《戴脚环的大雁》有
多个章节的是中
篇小说,一个标题的就是短篇小说。这本书是一个中短篇小说的合集。<
/p>
四、了解故事的起因
今天我们就来了
解
《雪地寻踪》
这本书里面的一篇中篇小说
《大山猫传奇》
。
板书题目。<
/p>
看
着题目猜猜故事的主角?
它的名字叫<
/p>
木尔索克
(板书
木尔索克
,齐读两遍)
出示
文本
一
它从鼻尖到尾尖远远超过了一米。它那浓密的连鬓胡,它那威
武的向两边刺开的髭须,
它那蓬耳毛黑漆漆的,
使它的脸看上去
特别特别的凶险。
它那黑灰毛皮上的棕褐色斑点异常
鲜明,一撮
杂毛也没有,这是非常非难得的。指名读。相机理解:连鬓胡、髭须,说说你的
感受。<
/p>
(一只漂亮的大山猫)
看图,了解大山猫
,
简介大山猫猫科动物,体型似猫而大于猫。是中型猛兽,体重
30
千克,相当于一个四
年级左右的健壮的小男孩的体重,体长
< br>130
厘米左右
.
背部的毛发最
厚,身上点缀着花纹,
有利于它的隐蔽和觅食。冬天它毛长而密,冬季,大爪子上包被着
长而密的毛茸茸的兽毛,
在厚厚的积雪上移动,
相当于穿了雪靴
的效果。
两只耳朵的尖端都生长着耸立的长长的深色
丛毛,长达
4-5
厘米,耳壳和笔毛能够随时迎向声源方向运动,有收集音
波的作用,如果失
去笔毛就会影响它的听力。山猫也善于游泳,
但不轻易下水。
它还是个出色的攀缘能手,爬
树的本领也很高,
甚至可以从一棵树纵跳到另一棵树上,
所以能捕食树上的鸟类,
尤其是在
夜间,
当林中一片寂静、
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栖居在树上的鸟类都进入了梦乡的时候,
便伸出利爪得心应手地猎<
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取食物。
五、
了解故事情节,体会动物、人物情感
师:
这只叫木尔索克的山猫是老守林人安德雷奇在林间捡来的,
他特别地宠爱这只山猫,
给它喂牛奶,
不许看家狗欺负它,
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安德雷奇把山猫当成自己的孩子来养,
大山猫在守林人的
养育下长得胖乎乎的,
皮毛又厚又密,
十分的漂亮
。
(板书:
守林人
安德雷奇
,
齐读三遍)
。
2.
师述:这只山猫能看家、能捕猎,还能像杂技演员一样表演各种动作。老人很喜欢这
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只山猫,
许多人都想花大价钱买下大山猫,
安德雷奇说什么也不想和他分离。
就在这时来了
一位不速之客—
—动物园的
雅格布斯
(板书人名)
先生
,
他要想要买下这只远近闻名的山猫。
你们觉得守林人安德雷奇
,会怎么选择?说明理由。
卖?
不卖?(喜欢、当成孩子来养,爱)
安德雷
奇确实不打算卖掉大山猫,
可因为自己有一张禁止猎捕的母狍子的皮毛,
被雅格
布斯要挟,迫不得已只得将山猫卖给了他。
文本二
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守林人对空鸣枪时,大山猫还在很远的地方,一听到枪声,它就立刻向召唤它的守林
人飞奔而来,直向老人的怀里扑来。
老人一把
将大山猫搂在怀里,亲昵地看着它,然后走向铁笼,向木尔索克指着铁笼说
:
“孩子,进里边去!
”
指名读,说说你的感受,你是从哪些词句感受到的。在这个片段中通过动作和语言的
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描写来表现人与动物之间的亲密关系。
(你能猜测出大山猫木尔索克
和守林人安德雷奇的关
系怎样?)自由读,
齐读。
你们想象一下大山猫在铁笼中的生活?
木尔索克关进了铁笼子里的生活究竟怎样呢?当木尔索克发现自己关在铁笼中出不去
了的时候,师读:
文本三
p>
1
、木尔索克开始
暴怒
了,它从一个角落跑到另一个角落,
举起爪子
左挥右打
p>
,
用牙齿
啃咬
笼子
的
铁条
.
它用屁股猛力
挤迫
围得
密密匝匝
的笼壁,直
到身子发麻。
黑暗中,只见它的双眼燃着怒火。
指
名,理解:密密匝匝。
大声练读
,想一想:你有什么发现?(大
山猫的心情怎样?
它为什么发怒?从哪里看出来的?)这个片段通过动作和神态的描写表
现了大山猫的愤怒。
它在森林中过的是怎样的生活?现在呢?(失去了自由)
1
组读
在铁笼子里,大
山猫木尔索克因为失去了自由而发怒,它还会为什么事情发怒我们一
起来看,师读
:
2
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、在暗夜里,大山猫心中的怒火
炽燃
,它抓
伤花猫,十分
厌恶
地扔掉
腐肉
。
饥饿<
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如火,猛烈地
烧灼
着它的
内脏
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指名读,相机理解:
炽燃、
。
小声读
,说说你的感受(大山猫在铁笼子中,为什么发
怒?)它在森林中都是以什么为食?现在呢?(只有腐肉,大山猫吃不下去,它因为饥饿
而发怒!
)
2
组读
< br>
3
、它用牙齿去啃那根已经
松
动
的铁条,一连几个小时
不歇
地
摇晃
。