六年级作文开头、结尾集锦
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1.
开门见山法。
这种方
法是文章一开头，
就直入正题，
把文章所要叙述的主要内容直截
了当地交代出来，
让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、
什么事、
什么活动。
这种开头一下子就能吸引
< br>读者的注意力，而且还不会跑题。
例如《课间十分钟》一文开头：
下课铃响了，
同学们快步走出教室，
到操场上参加自己喜欢的课间活动，
校园里顿时沸
腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”
，地
点——“操场上”
，人物——“同学们”
，
事情——“课间活动”
。非常直截了当。
2.
提示中心法。
这种方法是一开头就点明全文的中
心，
使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，
我
们看看下面的开头。
“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点
。
”
这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们
帮洗鼻血这样一件事，从
而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。
这一中心。
3.
描写引入法。
描写人物和景物来开头，
这种方法就是描写引入法。
描写人物就是在文章的开头，
对人
物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明
形象的效果，描
写引入法中还有一种是以描写景物来开头，
也就
是在文章的开头对故事情节所处的自然环境
或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲
染气氛突出中心的作用。
4.
设置悬念法。
在写事的文章中，
我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，
以引起读者
的疑问，
然后再记叙事情的起因和经过，
这种开头
的方法叫设置悬念法。
这种方法可以激发
读者强烈的兴趣。
如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走
到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……
5.
对比法。
在文章的开头，
把不同的人和事物或
同一个人和事物的不同时间，
不同方面的情况作对
比介绍。
运用对比法可以使描绘的形象更为突出，
增强文章的表达效果，
给人留下深刻的印
象。
6.
回忆联想法。
由人、事、景、物、等引起回忆，
联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想
法。运用回联想法开头，给人一种亲
切，自然的感受。
7.
对话开头法。
以人物的对话开头。
这种开头起笔自然，
往
往给人以新鲜的感觉。
采用对话的形式开头，
一定要把对话写得
精彩有意义，紧扣中心。
1
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6
1
、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情<
/p>
难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……——（无锡市《精彩一幕》
）
2
、生
活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩
瞬间，令
人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的
美……但
人间最美的，是爱。——（无锡市《精彩瞬间》
）
3
、夜，好静谧，柔和的月光洒了一
地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首
动人的月光曲，
< br>回荡在夜色上空。
望着熟睡中父亲的脸，
我的思绪也飘向
那片圣洁的夜空……
——（金华市《想起了父亲苍老的脸》
）<
/p>
4
、如果说
春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，
希望的象
征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了
阳光，
无不温暖人心，心情舒畅。——（江西《让我挺胸沐浴春天的阳光》
）
< br>
5
、“挺胸”是什么？是昂
首自立，洁身自好，不与世俗同流合污么？是铮铮铁骨，宁死不
屈，舍身而取义么？是飘
逸洒脱，张扬个性，
不谄媚权贵么？历史上多少名人志士，用他们
的行为乃至生命，向我们一次又一次地诠释了这个词的含义……——（江西《挺胸而立》
）
6
、
春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐；夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让<
/p>
它照亮我的温暖；秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情；冬天，掬一捧阳光，
放进心房，让它荡涤我的心灵……
我
珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，
所以无论何时，我都会拥有一份好心
情
!
——（常州市《让好心情牵引我们成功》
< br>）
7
、巴尔扎克说过“不幸，
是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”
。
<
/p>
风雨
过后，
眼前会是鸥翔鱼游的天水一色
；
走出荆棘，
前面就是铺满鲜花的康
庄大道；
登上山
顶，脚下便是积翠如
云的空蒙山色。
在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂，
一<
/p>
花凋零，
荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，
不管遇到什么困难不可轻言放弃。
《直面苦难》
8
、
只有启
程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会
有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
9
、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然
你现
在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，<
/p>
然而只要
心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
10
、
冰心说道：
“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将
这一径长
途，
点缀得香花弥漫，
使穿枝
拂叶的行人，
踏着荆棘，
不觉得痛苦，
有泪可落，
却不是悲凉。
”
悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲
观的人眼里，
原来可能的事也能变成不可能；
在乐观的人眼里，
原来不可能的事也能变成可
能。悲观只能产
生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；
从平庸的人那
里，我们很容易找到阴郁的影子。
11
、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
12
、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，
渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。
不记得曾有
多
少雨飘在胸前风响在耳畔，
只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。
当一个人与追求
同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
<
/p>
13
、每一滴水都折射出一个多彩的世界，
每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，
每一条泛着清
丽的旋律的
小溪都闪烁着美的光辉。
不要空叹人世的无奈，
且用美丽的心情
来看待人世的繁
华多彩，细细品味那无处不在的美吧！
14
、一条幽径，
曲折迂回中总会激起心旷神
怡的向往；
一波巨澜，
潮起潮落时更能叠出惊心
动魄的鸣响；一个故事，
遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，
跌宕困顿中方显惊世
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6
骇俗的豪壮。
精彩的作文开头、结尾集锦（加粗的表示作文的主题）
友谊
开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需
我们珍爱。友谊的不可传
递性，
决定了它是一部孤本的书。
我们可以和不同的人有不同的友谊，
但我们不会和同一个
人有不同的友谊。
友谊是一条越掘越深的巷道，
没
有回头路可以走的，
刻骨铭心的友谊也如
仇恨一样，没齿难忘。
结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，
会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
团结
开头：
每次听到这首歌
“团结就是力量”
这首歌我总是感慨万千，
特别是在
XX
事情后，
体会更是深刻
结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如
< br>同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却
可以创造无数的奇迹。
宽容
开头：
宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以
超越一切，
因为宽容需要一颗博大的心。
因为宽容
是人类情感中最重要的一部分，
这种情感
能融化心头的冰霜。而
缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾：
生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；
正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，
赋予生命以永恒。
谅解
开头：
谅
解如一杯清茶，
冲淡彼此之间的误会；
谅解像一缕春风，
吹化人间隔膜的冰层；
谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是
一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
结尾：
逝
者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有
了雄风王者
；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用
每一句话
没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。
把握谅解，社会便会进步；
把握谅解，人类便拥有财富。
理解
开头：
理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱
的光环。
它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，
于社会中，
人们相互的理解
，
能使这个大家共
有的家园更加繁荣、安定。
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结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！
分享
开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领
略你眼中的精彩？
山青
青，水盈盈，
弹一曲“高山流水”
，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这
份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
分享是
一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。
快乐的分享，痛苦的承担。在你与
人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让
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