六年级作文之小学生科技心得体会
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小学生科技心得体会
【篇一：小学科学学习心得体会】
小学科学学习心得体会
携带着对教好小学科学这门课的渴望，
9
月
19
日至
9
月
21
日，我
非常荣幸的参加了由
滨州市教育局组织的
“
小学科学骨干教师展示会
”
的学习活动
。也非
常感谢学校领导给我的
这次学习的机会。通过学习，我有以下几点感触：
一、对自我的重
新认识：
通过学习使
我的思想有了一个新的转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的
科学知识，熟练的操
作技
能，良好的思维品质，掌握现
代教育教学理论和现代教育教学技术。
在科学的探究过程中，
教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，
也不
再把主要精力花费在检查
学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题
面
前教师和孩子们一起寻
找答案，在
探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因
此，在科学课程中，传统
意义上的教师教和学生学，将让位于师生互
教互学，彼此形成一个
真正的
“
学习共
同体
”
。
二、对科学课堂教学也有了一个新的认识：
1
、课堂教学强调从问
题入手。科学课最重
要的一个理念就是强调课堂教学要从问题入手。我们应该在课
堂教
学中创设情境从问题入
手，使学生带着渴望知识的愿望去学习。在课堂中，学生从提出问
题到
解决问题中间要经过
一大段过程，
没有过程和方法，解决问题也是一句空话。作为一名
教师必须教会孩子掌握解
决问题的方法
2<
/p>
、课堂教学以科学探究为主。《科学课程标准》指
出：
“
科学学习要以探
<
/p>
究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身
经历以探究为主的学习活
动是学生
学习科学的主要途径。
”
这意味着小学科学教育的教学策略
将由重
“
知识传授
”
向
重<
/p>
“
学生发展
”
转
变，由重教师
“
教
”
< br>向重学生
“
研
”
转变，由重
“
结果
”
向重
“
过程
”
转
变。
科学探究活动在科学学习中，
具有重要价值，通过
“
做科学
”
来
“
学科学
”
，学生们
在科学
探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、
参与小组讨论、参与评价
的过程中，学生们将所掌握的科学知识
同他们从多种渠道获得的科
学知识联系起来，并把所
学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生
们对
科学探究的手段、使用证
据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲
身
的体验，而不仅仅是听
到或记住有
关的知识和结论；通过科学探究活动，学生对科学与技
术的关系、科学的性质等
一系列问题，有了切身的认识和体验，而不
仅仅是获得了关于这些
问题的标准答案。
中小学视频课程和学习资料大全
视频课程
学习资料
公开课
找老师
逛论坛
三、对今后科学教学的思路：
组织
好课堂教学，关注全体学生，调
动学生的学习积极性，
使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生
的情
感，使他们产生愉悦的心
境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体
学
生，特别是实验操作，
要注意观察
每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多
鼓励，多使用加到好处的
评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣
，提高他们的学习积极
性，从而做到自主探究，
使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
总之，在这几
天的学习中，我不仅在
业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤
，人
无完人，在教学工作中难
免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，
教
学经验不足，组织教学
能力还有待
提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工
作，发扬优点，改正缺点，
争取成为一名优秀的小学教师。我坚信：
宝剑锋从磨砺出，梅花香
自苦曹志国
2011-9-26
小学科学听课
心得体会
2011
年
12
月
16
日听了曹新兵老师的课，
也对科学课的
“
新授课
”
课型有
了进一步的
认识。邵老师能紧扣教学策略设计教学环节，教学策略
得到充分的体现和运用。她精
心准备充分发挥自己的优势，尽显独自
的风采，讲出了自己的特色，
形成了独到的教风。让听课
的老师耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学工作，现将
我在
活动中的感受总结如下：
一、
课前准备充分，资料收集齐全。
邵
老师善于运用网络资料，以开阔
学生的视野；自己动手制作
<
/p>
精美实用的教学课件，使教学直观，训练到位；善于汲取先进的教
学思想。在教学中，按照提出问题
——
猜想、假设
——
设计实验
—
—
实验探索
——
汇报交流
——
拓展创新的教学思路进行教学，使课
堂教学活泼新颖，趣味
无穷。
二、吃透教材，精心备课
不难看出
她课前作了精心备课。不但精心地备教法、学法，还精
心地选择制
作切实可行的教具。周密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极
主动地去学习。
三、
自身优势明显，特色突出。
在这次
活动中，
教学思路新颖，在教学中，注重了自身的形体语言的运用，使自己
的一举手，一投足，都起到一定的引导作用。她思路清晰，语言亲
切。善于组
织和调控课堂。善于开拓思路，激发创新。教师讲得生
动，学生学得有趣。在课堂上力求
语言精当，学生能在教
中小学视频课程和学习资料大全
视频课程
学习资料
公开课
找老师
逛论坛
师
的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。她甜美的
语言，优美的肢体动作，
娴熟的驾驭课堂能力，把课堂气氛一次又
一次推向高潮。
四、
小组合作学习，已经不是局限形
式，逐步走向
成熟。
课堂上，老师们
都特别注重学生的互动活动的相互配合，使
学生在小组活动中充分发挥自身优势，积极主
动地获取知识。小组
合作式
学习已不在流于形式，他们为孩子们提供一个观察、操作、表达、
思考
、探究的平台。以小组合作为载体，引导学生探究，有效地扩
大了学生的参与面，又发挥
了学生的主体作用，促进学生互相帮助、
互相学习，取长补短、共同进步、共同提高，真
正发挥了合作的作
用。
总之，在本
次活动中，参加讲课的老师得到了锻炼，听课的老
师学到了许多先进的教法，对于我来说
是一个难得的学习机会，为
我今后的教学工作指明了方向，真是受益颇丰。
【篇二：小学科学新课标学习心得体会】
小学科学新课标学习心得体会
任何一种教育其目的是培养终身的学习者。作为教师我们应该树立
终
身学习观念，不断补充更新自己的专业知识，更新观念，拓展知
识面，不断提升自己的整
体素质，始终跟上社会发展的需要，成为
热爱学习、终身学习的楷模。近期我认真学习了
《小学科学（
3-6
年
级）课程标准》
，通过学习，收获颇多，获益匪浅。我体会到
:
新课
标用高度概括的语言，表述了科学课程的性质是以培养小学生科学
素养为宗
旨的科学启蒙课程。基本理念是小学科学课程改革总的思
想和原则。它是现代科学、现代
教育的新思想和新观念的反应，是
课程标准其他部分的总纲。全面认识和理解课程的基本
理念，就能
从整体上把握课程标准的精神实质，这对于学习、掌握、实施课程
标准其它部分的内容有着重要的指导意义。《标准》强调学生是科
学学习的
主体，科学学习要以探究为核心，科学课程应具有开放性，
科学课程的评价应能促进科学
素养的形成与发展的基本理念。通过
学习我有以下几点感受
:<
/p>
一、从
“<
/p>
以教师教为中心
”
转向
< br>“
以学生学为中心
”
。
叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎
样的最高艺术，
“
最要紧
的是看学生，
而不是光看老师讲课。
”
一堂课究竟怎么上？传统教学
中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以
往，学
生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种
以教师
“
讲
”
为中心的教学，是不利学生的
潜能开发和身心发展的。
二、从<
/p>
“
以教师讲授为中心
”
< br>转向
“
以探究为核心
”
。
小学科学新课标
指出：小学科学课程的基本理念是以探究为核心，
以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙
课程。因此，小学科学课程
应以探究为基础，引导学生培养良好的科学习惯。
1
、探究是科学学习的目标。当今世界科学技术
日新月异，只有培养
具有一定科学素养，敢于探索，勇于创新的人，才能适应社会与经<
/p>
济发展的需要。所以培养科学素养是科学课程在小学生素质发展中
所应起作用的科学定位。
2
、探究
是科学学习的方式。科学教学的最好方法就是引导学生自己
去发现、主动去探索，体验未
曾经历的独特经历。科学课程应该为
学生提供充分探究的机会，使他们在科学探究的过程
中，体验科学
学习的乐趣，增长科学探究的能力。因此，科学探究是学生科学学
习的核心方式。
3
、亲身经历探究活动是科学学习的主要途径。把以教学为中心的课
堂活动转变为以探究为
轴心的科学活动，注重让学生自己去探究、
理解和掌握科学知识、科学思想和科学方法、
亲自体验探究成功的
喜悦。
在教学中运用
“
探究
”
给我的启发很大，使我觉得这样真的会让学生
走出课堂，面向
社会，关注环境，关注自然，关注人类的发展，关
注自己的发展。只有发展了学生的探究
能力，才能提高学生的科学
素养。我们的科学课才是真正地在关注学生的发展和社会的发
展。
三、从
“
封闭的课堂模式
”
转向
“
开放的课堂模式
”
。<
/p>
随着教育教学的不断改革和发展，教
师要打破常规，千万不能怕课
堂纪律
“
乱
”
而过多地限制他们，要让学生放开胆子活起来，课堂上
允许学生提出质疑，还可以随时发表个人的见解，同学之间的辩论。
在这种生动活泼的学习气氛中，学生当然会感到新鲜、很刺激。才
能以良好的心态去主动
学习，学习的主动性有了，学习的自觉性就
会提高，学生主动探索真理的能量就会被最大
限度地释放出来，从
而培养了学生的创新意识和创新精神。
总之，在小学科学教学中，教师要注重激发学生强烈的学习兴
趣和
学习欲望，诱导学生学会学习、学会创造、鼓励学生勇于探索、创
< br>新、求异。让他们自由地、充分地发挥其聪明才智。这是我读了新
课标的最大感受
。
小学科学新课标学习心得体会
沙海中心学校王玉娥
2013.4.15
【篇三：小学生读书心得体会】
这本书里的每个主人公都是那么的善良、正直、乐于助人、团
结友
爱，每当我捧起这本书，津津有味的看时，就觉得书里面的一切人
< br>物都在我的身旁，仿佛身临其境。就拿一片名叫《一头幼鲸》的故
事来说吧！小幼
鲸生活在海底的时候经常受到其他海底生物的冷嘲