上海牛津版小学三年级英语知识总结
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上海牛津版三年级（上）
Module 1 Getting to know you
Unit 1 How are you?
教学目标
：
1.
学会在具体语
境中正确使用新单词。
2.
学会使用固定表达打招呼。
3.
学会用固定句型介绍自己和他人。
4.
学会表达某些信息。
重点难点<
/p>
：单词：
Miss
，
Mr
，
Mrs
语法：
1.
人称代词
< br>I, you
2.
介绍自己
I
’
m<
/p>
…
/
介绍他人
This
is
…
3.
给出某些信息
We
have
…
打招呼用语
:
！
Hi
！
2. Good
morning/afternoon/evening/night.
3.
—
How are you?
课时安排
：两个课时
知识衔接
：要求学生先自我介绍然后互相认识。以此为情境把本次
课的重要单词，句型，语法结合起来教学。
Unit 2
what
’
s your name?
教学目标
：
1.
学会在具体语境中使
用关键词和短语。
2.
学会用固定表达说出某人的名字。
3.
学会使用祈使句做出指示。
重点难点
：单词：
stand up,
sit down, open, close, door, name,
book, write
日常表达：
--what
’
s
your name?
--my name
is
…
语法：
1
人称代词
your
，
my
2
祈使句
stand
up
，
sit
down
，
look at
—
Fine,
thanks./I
’
m fine too.
课时安排：
两个课时
知识衔接
：上节课大家互相认识了，这节课可以以上节课的内容过
渡到询问名字。
Unit 3 how old are
you
？
教学目标
< br>：
1.
学会用
wh-
questions
询问别人的年龄。
2.
学会用固定句型谈论别人的年龄。
3.
学会询问特定信息。
4.
学会表达祝福。
重点难点
：单词：
one
—
t
en
，
today
日常表达：问年龄
-- how old are
you
？
happy
birthday
！
--here you are
--thank you.
Guess!
语法
1.
数字
one
—
ten
2. it
’
s
…
< br>/
I’
m
…
3.
物主代词
your
4. Are you
…
?
5.
祈使句
blow
…
和定冠词
the
课时安排
:
2
个课时。
知识衔接
：设置让学生互相询问年龄的情境，以此为知识链接。
Module one
知识总结
：以
上三个单元均以认识某人为线索，先打
招呼，再询问名字，最后询问年龄。其中自我介绍
的表达在三个单
元中都有出现，祈使句则在第二和第三单元有出现。
Module 2 Me, my family
and friends
Unit 1 my
friends
教学目标
:
1.
学会在具体语境中使用新单词。
2.
学会用固定句型描述一个人的外貌。
3.
学会使用
< br>can
和
can
’
t
表达能力。
4.
学会使用
wh-
questions
获得信息。
重点难点
：单词：
fat,
thin, tall, short, boy, girl, friend
句型：
1. He
’
< br>s/she
’
s
…
2.
Is he/she
…
?
3.
祈使句：
Look
at
…
4. who
’
s your friend?
5. he/she
can/can
’
t
…
课时安排
：
2
个课时。
知识衔接
：让学生用
module 1
中学到的知识介绍一下自己身边的朋
友和同学，以次为知识衔接
将上次课的知识点和本次课融合起来教
学。
Unit 2 My family
教学目标
：
1.
学会在情境中使用重
要单词。
2.
学会用
wh-
questions
去询问某人身份。
3.
学会用
yes/no questions
询问具体信息。
重点难点
：单词：
grandfather
，
grandmother
，
father
，
mother
，
bro
ther
，
sister
，
me
语法：
is
he/she?
2. He
’
s/she
’
s
…
, this is
…
3. Are you
…
?
课时安排
：两个课时。
知识衔接
：设置让学生用英语描述全家福照片的情境，以此为知识
衔接。
Unit 3
About me
教学目标：
1.
学
会用英语描述面部器官。
2.
学会用固定句型描述某人。
3.
学会用
wh-
questions
要求其他人辨认出自己。
4.
学会用固定句型辨认出他人。
重
点难点：
单词：
eye
，
nose, hair, ear, mouth, small, long, big
语法
：
1.
I’
m
…
/y
ou are
…
, my
…
is/are
…
2. look at
…
3. who am I ?
课时安排
：两个课时。
知识衔接
：设置一个游戏环节，让学生听口令找面部器官，以此为
知识衔接把所学新单词融合在一起。
Module 2
知识总结：
以上三个
单元都是围绕人物展开的。
He
’
s/
she
’
s
…
句型在
unit2
和
unit3
中都有出现，祈使句
look at
…
在
unit1
和
u
nit3
中都有出现。
Module 3 Places and activity
Unit 1 My school
教学目标：
1.
能用所学单词描述学校各个地方。
2.
能用
wh-
questions
询问信息。
3.
能学会定冠词
the
的使用。
重点难点：
单词：
school
，
library
，<
/p>
toilet
，
hall
，
playground
，
c
lassroom
语法：
1.
What
’
s this/that?,
where
’
my classroom?
2. it
is
…
3.
定冠词
the
< br>的用法
4. is this/that
…
?
课时安排
：
2
个课时。
知识衔接
:
设置给新同
学介绍学校环境，带新同学参观学校的情境。
以此来进行知识衔接。
Unit 2 Shopping
教学目标：
1.
能学会有关水果的单词。
2.
能用
wh-
questions
询问数量和价格。
3.
能正确使用
there
be
句型。
4.
能正确使用不定冠词
a
和
an
。
5.
能用
yes/no
question
询问别人的喜好。
重点难点
：单词：
apple
，
orange
，
banana
，
peach
句型：
can
I help you?/may I have
…
please?
--sure.
语法：
many/much
…
?
2. a,
an
用法
3. Do you like
…
?
4. there are
…
课时安
排
：
2
个课时。
知识衔接
：设置去水果摊买水果的情境，让学生用英文进行
对话。
Unit 3 in the park
教学目标：
1.
能掌握名词和颜色的形容词。<
/p>
2.
能正确使用物主代词
my
，
you
r
。
3.
能用
wh-
questions
询问物体的颜色。
4.
能用祈使句做出简单的指示。
5.
能用
yes/no question
获得具体信息。
重点难点
：单词：
boat
，
ba
lloon
，
flower
，
kite
，
red
，<
/p>
orange
，
yellow
语法：
1.
祈使句
look at
…
2. what
colour is
…
?
3. is this
…
?
课时安排
：
2
个课时。
知识衔接
：将在
unit 1 my
school
中学到的
what is
this?
句型迁移到
what colour is <
/p>
…
?
句型中来。
Module 3
知识总结
：此单元
均是围绕
places and
activity
进行展开。
Is this/that
…
?
句型在
unit
1
和
unit2
中均出现过。
Module 4 the
natural world
Unit 1 insects
教学目标：
1.
能学会表示各种昆虫的英语单词。
2.
能用
wh-
question
询问某事的具体情况。
重点难点
：单词：
ladybird
，
bee
，
butterfly
，
ant
，
fly
，
black
语法：
is
it
？
/what is this?