山东省烟台市2021年中考语文一模试卷C卷
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山东省烟台市
2021
年中考语文一模试卷
C
卷
姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
一、
选择题
(
共
2
题；共
4
分
)
1.
（
2
分）
(2017
八上·山西月考
)
下列划线字的注音有误的一项（
）
A .
苔痕（tái）
髯（rán）
老妪（yù）
壬戌（xū）
B .
篆章（zhuà
n
）
< br>
蕃（fán）
德馨（xīn）
男有分（fèn）
C .
淤泥（yū）
逾（yú）
幽咽（yān）
案牍（dú）
D .
俨然（yǎn）
矜（jīn）
决眦（zì）
修睦（mù）
2.
（
2
分）
下列词语有错别字的一项是（
）
。
A .
冥思遐想
截然不同
B .
感慨万分
疲惫不堪
C .
不求甚解
由然而生
D .
迷惑不解
痛快淋漓
二、
语言表达
(
共
1
题；共
2
分
)
3.
（
2
分）
(2019·宁强模拟
)
请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。
（
1
）
天气越冷，花菇的产量就越多，其肉质
________
（厚实
雄厚
结实）
，味道鲜香且爽口。
（
2
）
我们从站起来，到富起来、强起来的今天，不能忘记烈士先贤的
__
______
（劳苦功高
功名盖世
丰
功伟绩）
，不能忘记当年他们气壮山河的伟大牺牲。
三、
句子默写
(
共
1
题；共
10
分
)
4.
（
10
分）
(2016
七上·江苏月考
)
名句默写。
①天上的风雨来了，
________
，心中的风雨来了，
__
______
。
②嫩绿的芽儿和青年
说：“________！”淡白的花儿和青年说：“________！”深红的花儿和青年说：
“________！”
③舟已行矣，而剑不行，
________
，
________
。
④东风不与周郎便，
________
。
⑤________，江春入旧年。
⑥梅雪争春未肯降，
________
。
四、
基础知识综合
(
共
< br>1
题；共
3
分
< br>)
5.
（
3
分）
阅读下面的一段话，按要求回答问题。
《孤独之旅》
这篇文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程，<
/p>
刻画了一个少年心理成长，
揭示了挫折能促使人迅速地成熟这一道
理。
小说标题“孤独之旅”的含义
______
指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生
第
1
页
共
11
页
的孤独、寂寞、恐慌之感，
______
指杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生
之旅。
（
1
）
给划线字注音。
________
挫折
________
寂寞
（
2
）
文中一个句子有语病，请找出来并改正。
（
3
）
从语言连贯得体的角度考虑，在文中的横线上填上合适的关联词。
小说标题“孤独之旅”的含义
________
指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，
________
指杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生之旅。<
/p>
五、
名著阅读
(
共
1
题；共
1
分
)
6.
（
1
分）
(2017
八下·西华期末
)
走进名著：
（
1
）
鲁迅的散文集《朝花夕拾》收录了他写的十篇散文，请你写出
其中的两篇。
（
2
）
《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历
了三起三落，使其失去了生活的信心，请将下列
六个情节按时间顺序排列
________
。
①攒三
年钱买车②用虎妞的钱买车③捡骆驼准备买车④被孙侦探敲诈⑤被大兵抢走⑥为安葬虎妞卖车
六、
综合性学习
(
共
1
题；共
16
分
< br>)
7.
（
16
分）
(2017
九上·南郑月考
)
从下面
四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著
的收获。
①《水浒》②《骆驼祥子》③《安徒生童话》④《名人传》
<
/p>
示例：
吴承恩的
《西游记》
滋养了我：
从孙悟空的身上我看到了爱憎分明，
从沙
和尚的身上我看到了吃苦耐劳，
从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。
< br>
七、
现代文阅读
(
共
2
题；共
39
分
< br>)
8.
（
14
分）
阅读下文，回答相关问题。
凸
凹
①这是
8
年前的旧事。那年，刚过完
40
岁的生日，突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈，近乎
一
种烧燎，若不回故乡住上一段日子，心里难以平静下来。于是我回了一趟老家。
②到了母亲的老宅院，推开那一道柴门，母亲“哦”了一声，显出意
外的喜悦，眼睛潮潮的红起来。走近母亲
身边，觉得母亲很矮小，依旧是粗布衣裤，与那
道柴门一个色调。多少年了，故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里
很温暖，觉得自己就是
为这质朴而来。
第
2
页
共
11
页
③母亲烧起柴草，煮了几穗青玉米。
柴草很干，
火烧得热烈。
“住几天吗？”母亲问。
我说：
“当然要住几天，
陪您唠一唠近
20
年来不曾细唠的家常。”母亲笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲
的感觉里，我居然跟她一样老了。青玉米煮熟了，剥了玉米的苞衣，米粒很黄。一粒一粒剥着
吃，很绵软，香得和
奶一样。母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。我一下
子找到了故乡的感觉，即黄色的温暖。
④晚上，母亲问我：“
你到哪儿睡呢？娘就这一条土炕。”我说：“除了娘的土炕，我哪儿都不去。”躺在土
炕
上，感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生的我，揭开席子，肯定还能闻到老炕土上胎衣<
/p>
的味道。而今，母亲的儿子大了，自己也老了，却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁
月、不变的情结吗？这
一夜，母亲睡不着，她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么
，儿子也想对母亲说些什么，却都不知道从何说
起，只能清晰地听到对方的呼吸。其实，
岁月已使母子很隔膜了，却仍爱着，像呼吸，虽然有时感觉不到，却须臾
不曾停止。
⑤天亮了，
我却酣然地睡沉了。
睡醒来，小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了，
喝几盅吧。
”母亲安然说道。
饭桌中央，果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。说温酒
，其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒，给
父亲舀酒，如今，又给她的儿子
舀酒，那么，在她眼里，儿子是条有分量的汉子了。
⑥在老家
的日子，我彻底让自己放松了。每日起得很迟，睡到日上三竿。母亲从不叫醒我，开心地放任她的儿
子。“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。“还能宠几天呢？世道上，除了娘宠儿子，还有谁宠
呢？”听了
娘的话，我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好，爱情的后面是温柔的束缚；
儿子好，伦常会把一副叫责任的担子
不由分说地让你担下去；朋友好，友谊时时提醒你要
保持一种无奈的却是必须的心灵对等……这一切，都美丽而忧
伤，美得让人感到有些累。
⑦吃过母亲的早酒，便是走走儿时的路，爬爬儿时的山……路
依旧，山依旧，我的感觉却大不一样了。儿时高
高的曾绊得我摔破了膝的石阶，已显得很
矮很矮。儿时深深地看一眼都眩晕的水井，也显得很浅很浅。山路曲折悠
长，我却走来走
去，又走回原处。踅回母亲的柴门，看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际。我不禁低沉地吟
了一声：“哎，故乡。”
⑧晚上，
< br>盘腿坐在母亲的土炕上，
在小饭桌上摊了几页纸，
想随便
写些什么。
笔落下去，
却写出了这么几行字：
< br>故乡，就像母亲的手掌，虽温暖，却很小很窄。它遮不了风雨，挡不住光阴，给你的只是一些缠绵的回忆… …
⑨写到这里，我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了
，泪水不禁热热地流下来。
（
1
）
结合文章分析第①段中“于是我回了一趟老家。”这句话在结
构上的作用。
（
2
）
如果去掉第②段画线句子中“意外的”、“潮潮的”两个词好
不好？为什么？
（
3
）
根据文意，简要描述“我”眼中的“母亲”和我所见的故乡。
第
3
页
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11
页
（
4
）
揣摩品味语言。
< br>①“
故
乡
滋
味
”
中
“
滋
味
”
的
含<
/p>
义
是
什
么
？
②请结合上下文说说文中划线句中“酸楚”所包含的情感。
（
5
）
第⑦段中的“路依旧，山依旧，我的感觉却大不一样了”，“
感觉”为何大不一样？流露出作者当时怎样的心
情？
（
6
）
文题为“故乡滋味”，而内容以写“母亲”为主，作者是如何
将“母亲”与故乡有机地联系在一起的？
9.
（
25
分）
(2020
七上·汾阳期末
)
阅读下面语段，完成下列小题。
温暖心窝的话语
①初中时，语文老师
是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她
狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当
时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次
交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说
王老师就要调走
了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文
课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻
开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王
老师有这个习惯，谁的作文写得不好
，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也
是这个命运
。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表
把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，
就在作文后面看到一句鲜红的评语：
“你的作文写得是班上最好的，
所以我把前一篇撕下来，
留着
作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却
见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，
及至以后走上写作这条路，与此也有着极大
的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，
却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去
了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在
那天涯海角般的地方
，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的
时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子
们爬上前面的那座山，然
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4
页
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11
页
后，那
个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远
地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！
二十个字，二十种
笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山
已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧
起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
< br>
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都
已经有了白发，提起曾经给我
作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话
是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因
此对任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。
（
1
）
对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？
（
2
）
文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？
（
3
）
请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。
（
4
）
结合全文，说说第⑨段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。
八、
课外阅读
(
共
1
题；共
13
分
)
10.
（
13
分）
(2016
八下·靖江期末
)
阅读文言文，回答问题。
国中有盗牛者，牛主得之，盗者自言改过，且曰：“子既以赦宥①
，
幸无使王烈②闻之。”人有以告烈者，
烈以布一端③遗之。或问其故，烈曰：“此盗人能悔其过，惧吾闻之，是知耻恶，知耻恶，则善心将生。故与 布劝
为善也。”
闲年④之中，行路老
父担重，人代担行数十里。问姓名，不以告。翌日，老父失剑于路。人拾而守之。还见之，
前者代担人。老父揽其袂⑤ ，
问曰：“子前者代吾担不得
姓名。今子复守吾剑于路，未有若子之仁。请子告吾姓
名，吾将以告王烈。”乃语之而去
。
老父以告王烈，烈曰：“世有仁人，吾未之见。”遂使人推
⑥之，乃昔时盗牛人也。
【注】①宥：原谅、赦罪。②王烈：
三国时人，以品德高尚闻名；③端：古布帛长度名。④闲年：隔年。⑤袂：
衣袖。⑥推：
推举，褒奖。
（
1
）
解释下列句子中的划线词。
①盗者自言改过
________
②或问其故
________
③人代担行数十里
________
④遂使人推之
________
（
2
）
第
5
页
共
11
页