小学福州乡土教案
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三年级乡土补充教材福州乡土教案
《福州的丰富物产》
教学目的：
1
、知识与技能
:
< br>通过学习，让学生了解福州的丰富物产，知道福州的各种土特产，工艺品等等。
2
、过程与方法
:
了解资料，从多面了解福州的丰富物产
，体会福州的独特优势。
。
3
、情感、态度与价值观
:
让学生在具体的学习中，感受到福州特产的丰富，从而激发
学生热爱家乡福州。
教学过程：
一、总的概述福州的经济等优势
1<
/p>
、使学生知道福州以她独特的地理位置，丰富的山海资源，良好的投资环境等优势，取
得了经济和社会的飞速发展。
2
、请学生默读课文
二、讲读课文
1
、查看资料，了解福州的丰富特产
2
、从多方面了解福州的物产丰富
<
/p>
（
1
）从历史看
（
2
）传统特产
（
3
）手工艺品
< br>
（
4
）闽式烹饪艺术
3
、总结全文
三、完成“思考与练习”
1
、学生独立完成练习
2
、讨论订正
《秀丽的连江》
教学目的：
1
、知识与技能
:
< br>通过学习，让学生了解连江的秀丽景色，知道连江的渔业情况等。
2
、过程与方法
:
展示图片，了解连江的秀丽风光
，体会连江的美好未来。
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3
、情感、态度与价值观
:
让学生在具体的学习中，感受到连江的秀丽风光，从而激发
学生热爱连江的感情。
教学过程：
一、总的概述连江的的概况
1
、使学生知道连江，旧称温麻，别称“凤城”
，面积
< br>1300
多平方千米，人口
60
多万。
2
、请学生默读课文
二、讲读课文
1
、图片展示，了解福州的秀丽风光
2
、从多方面了解连江的
（
1
）秀丽的风光
（
2
）志士辈出
（
3
）连江的渔业情况
（
4
）连江的建设及前景<
/p>
3
、总结全文
三、完成“思考与练习”
1
、学生练习
2
、讨论订正
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《闽中瓷都闽清》
教学目的：
1
、
使学生闽清瓷业发展的意义。
2
、
感受和学习闽清陶瓷业发展的前景。
教学过程：
一、介绍闽清，引入课题
二、新授
1
、闽清陶瓷业对于闽清经济发展的地位
2
、闽清瓷业发展的历史
3
、为什么说闽清县是闽中的瓷都？
（
1
）闽清的陶瓷产品有哪五大类
（
2
）建筑陶瓷
业是闽清陶瓷业的主国军
（
3
）闽清的发展战略：
“科技兴瓷，陶瓷富县，五瓷并茂”
。
4
、闽清陶瓷业发展的重大意义
三、总结
学生总结本节课学到的知识。
四、完成“思考与练习”
1
、学生独立完成练习
2
、讨论订正
《丰富的永泰水资源》
教学目的：
1
、知识与技能
:
< br>通过学习，让学生了解永泰的丰富水资源，知道永泰的各种水利资源。
2
、过程与方法
:
了解资料，从多面了解永泰的丰富资源
，体会永泰的独特优势。
。
3
、情感、态度与价值观
：
让学生在具体的学习中，感受到永
泰水资源的丰富，激发学生珍惜水资源的意识。
教学过程：
一、总的概述永泰的概况
1
、使学生知道永泰以她独特的地形地貌，给永泰带来了丰富的水资源。
2
、请学生默读课文
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二、讲读课文
1
、查看资料，了解永泰的水资源优势
2
、从多方面了解永泰的水资源丰富
（
1
）水力资源开发前景
（
2
）永泰水利事业的发
展
（
3
）永
泰地热资源，矿泉水
3
、总结全文：
只有在新中国，在改革开放的新时代，才能让永泰的水资源造福于人类。
三、完成“思考与练习”
1
、学生独立完成练习
2
、集体讲评
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《福州“三宝”
》
教学目的：
1
、知识与技能
:
< br>通过学习，让学生了解福州的丰富物产，知道福州的各种土特产，工艺品等等。
2
、
过程与方法
:
了解资料，从多面了解福州的丰富物产
，体会福州的独特优势。
。
4
、情感、态度与价值观
:
让学生在具体的学习中，感受到福州特产的丰富，从而激发
学生热爱家乡福州。
教学过程：
一、总的概述福州的经济等优势
1<
/p>
、使学生知道福州以她独特的地理位置，丰富的山海资源，良好的投资环境等优势，取
得了经济和社会的飞速发展。
2
、请学生默读课文
二、讲读课文
1
、查看资料，了解福州的丰富特产
2
、从多方面了解福州的物产丰富
<
/p>
（
1
）从历史看
（
2
）传统特产
（
3
）手工艺品
< br>
（
4
）闽式烹饪艺术
3
、总结全文
三、完成“思考与练习”
1
、学生独立完成练习
2
、讨论订正
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《百果之王荔枝》
教学目的：
1
、知识与技能
:
< br>通过学习，让学生知道百果之王是荔枝，认识荔枝的外形特点，荔枝的作用等等。
2
、
过程与方法
:
了解资料，从多面了解百果之王荔枝。
5
、情感、态度与价值观
:
让学生在具体的学习中，感受到荔枝的作用，从而认识到荔
枝从内到外都是宝。
教学过程：
一、总的概述荔枝
1
、使学生知道荔枝是我国南方特产的水果，让学生谈谈对荔枝的认识以及荔枝的口感。
< br>
2
、请学生默读课文
二、讲读课文
1
、查看资料，了解荔枝的作用
2
、从多方面了解荔枝从内到外都是宝
（
1
）荔枝的口感香甘
（
2
）荔枝的皮核当药材<
/p>
（
3
）荔枝柴
刻古董和假山
（
4
< br>）荔枝可制酒
3
、总结全文
三、完成“思考与练习”
1
、学生独立完成练习
2
、讨论订正
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《引进番薯第一人》
教学目的：
1
、知识与技能
:
通过学习，让学生了解番薯的原产地，知道番薯的来源。
2
、过程与方法
:
通过查资料，从多面了解番薯的生长过程
，知道番薯的价值。
6
、情感、态度与价值观
：
让学生在具体的学习中，知道陈振
龙的引进番薯的苦心，从而让学生知道要珍惜粮食。
教学过程：
一、总的概述番薯
1
、让学生交流对番薯的认识
（
1
）外形
（
2
）口感
（
3
）作用
2
、请学生默读课文
二、讲读课文
1
、查看资料，了解番薯。
（
1
）原产地菲律宾
（
2
）由陈振龙引进中国
（
3
）陈振龙引进番薯的
原因。
2
、从多方面认识番薯
（
1
）外形
（
2
）价值
3
、总结全文：
学生交流总结。
三、完成“思考与练习”
1
、学生独立完成练习
2
、集体讲评
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《黄乃裳和黄乃模》
教学目的：
1
、知识与技能
:
< br>通过学习，让学生认识黄乃裳和黄乃模，知道黄乃裳和黄乃模的事迹。
2
、
过程与方法
:
了解资料，从多面了解黄乃裳和黄乃模的各种事迹。
4
、
情感、态度与价值观
:
让学生在具体的学习中，感受到黄乃裳和黄乃模的英勇事迹，从而培养学生要有克服困
难的精神。
教学过程：
一、总的介绍黄乃裳和黄乃模
1
、使学生知道黄乃裳和黄乃模是福建闽清人。
2
、请学生默读课文
二、讲读课文
1
、查看资料，了解黄乃裳和黄乃模。
2
、从多方面认识黄乃裳和黄乃模。
（
1
）
“新福
州”开垦成立初期
（
2
）黄乃裳反对鸦片
（
3<
/p>
）黄乃模英勇献身的感人事迹。
3
、总结全文
三、完成“思考与练习”
1
、学生独立完成练习
2
、讨论订正
《西禅寺》
教学目的：
1
、知识与技能
:
< br>通过学习，让学生了解西禅寺的历史古迹，知道西禅寺是福州与东南亚国家文化交流的
一个窗口。
2
、过程与方法
:
查看资料，从多面了解西禅寺的特色。
3
、情感、态度与价值观
:
学习好资料
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让学生在具体的学习中，感受到西禅寺的历史文化，从而激发学生热爱福州文化。
教学过程：
一、总的概述西禅寺
1
、使学生知道西禅寺在福州的地理位置，西禅寺的建筑特色及文化。
2
、请学生默读课文
二、讲读课文
1
、查看资料，了解西禅寺的特色。
2
、从多方面了解西禅寺。
（
1
）从历史看
（
2
）建筑特色
（
3
）文化古迹
3
、总结全文
三、完成“思考与练习”
1
、学生独立完成练习
2
、讨论订正