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2021年3月2日发(作者：天津七里海)

第四课

哺乳动物

一、教学目标

1.

科学知识

知道哺乳动物的共同特征——胎生、哺乳。

2.

科学探究

形成归纳概括哺乳动物共同特征的能力，在判断哪种动物是哺乳动物的过程中，发展演

绎推理能力。

3.

科学态度、

STSE

< p>
形成研究哺乳动物的兴趣；认真观察比较、积极主动进行判断活动，敢于表达想法，乐

于交流。

教学重难点

重点：知道哺乳动物的共同特征——胎生、哺乳。

< p>
难点：形成归纳概括哺乳动物共同特征的能力，在判断哪种动物是哺乳动物的过程中，

发展演绎推理能力。

二、教学准备

教师准备：哺乳动物图片，课件。

学生准备：记录笔、活动手册等。

三、教学时间

1

课时

四、教学过程

（一）教学导入

（

< br>1

）导入语：兔子、狗、猫等都是常见的哺乳动物。

< /p>

（

2

）课件展示兔子、狗和猫的图片。< /p>

（

3

）提出问 题：人也是哺乳动物。哺乳动物有什么共同特征？

（二）新课学习

1.

观察它们哺育与繁殖方面的相同点

（

1

）课件展示教材

< br>P19

和

P20

六幅教材图片。

（

2

）观察 并汇报：学生观察图片，并以小组形式汇报自己观察的结果。

（

3

）小结：羊、狗、猫等动物，它们的哺育方式叫作哺乳，它 们的繁殖方式叫作胎生。

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