续写句子训练题
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株洲市五中初一语文学案
主备人:袁俐霞
审核:初
一语文备课组
38
、口技
【学习目标】
1
、把握课文内容,惊叹我国古代口技艺术的成就,培养学生的民族自豪感。
2
、体会作者从多方面表现表演者的高超技
艺的写法。
3
、培养学生对文言文的
积累、认读、理解、鉴赏与评价等能力
【学习重难点】
1
< br>、本文虽是一篇文言文,但是在掌握了重点词语的前提上,借助注释学生不难通读全文,
< br>而且较容易被口技艺人带入奇妙的声音世界。
2
、正面描写与侧面描写的区别与各自的作用。
3
、运用表演的方法进一步了解民间艺人的高超技艺。
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【学习方法】
自读→讨论→点拨式的教学方法,
【学习时数】
二课时
【学习过程】
第一课时
一、导入:
“醒木一响,老师上场”(教师可以利用教学用具黑板擦演示一下,以引起学会的注意)
同学们,在自己的记忆中搜索一下,一般是什么人会用到这种醒木?……升堂断案的县官,
那叫惊堂木。古代艺人表演用到的开场道具,例如说书的,还有我们今天要来认识的这位
——京中善口技者。
二、交流预习所得
< br>,
选派同学板书,由学生订正:
(
1
)疏通字词,完成下列练习:
(
A
)、通假字:满坐寂然、满坐宾客
:——坐通“座”,座位。
(
B
p>
)、古今异义:
会宾客大宴——
古:适逢,正赶上。
今:会议。
但闻
——
古:只
今:转折连词,但是。
稍稍正坐——
古:渐渐
今:稍微
中间力拉崩倒之声——
古:其中夹杂着
今:在事物两端之间
两股战战
——
古:大腿
今:屁股
几欲先走——
古:跑
今:行走
(
C
)、词类活用:
a.
会宾客大宴——举行宴会
。名词活用作动词
b.
妇抚儿乳——喂奶,名词活用作动词
c.
满坐宾客无不伸颈、侧目——看,
名词活用作动词
d.
不能名其一处也——说出,
名词活用作动词
(
< br>D
)、一词多义:
以为妙绝(副词,极,非常);群响毕绝(动词,断绝,消失)
众妙毕备(名词,妙处);以为妙绝(形容词,奇妙)
手有百指(名词,手指);指其一端(动词,指出)
众宾团坐(动词,坐下);满坐寂然(同“座”,名词,座位)
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妇抚儿乳(动词,喂奶);儿含乳啼(名词,乳头)
三、学习新课:
1
< br>、朗读课文,准备翻译:温馨提示——
文言翻译五字法
:
留:国号、年号、地名、人名、官名、书名。
替:用现代汉语词替换古代文言词。
调:调整句子次序,使之符合现代汉语的说法。
补:补充出句中省略的内容。
删:删去没有实在意义的词。
每个小
组展示一段,集体订正。随后全体学生书面译出全文如下:
京
城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒席,宴请宾客,在客厅的东北角,
安放
了一座八尺高的围幕,表演口技的艺人坐在围幕里面,里面只放了一张桌子、一把椅
子、
一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在围幕前面。过了一会儿,只听到围幕里
面醒
木一拍,全场安静下来,没有敢大声说话的。
远远地听到深巷里的狗叫声,就有一个妇人被惊醒,打
着呵欠,伸着懒腰,她的丈夫
说着梦话。一会儿,小孩子也醒了,大声哭着。丈夫也被吵
醒了。妇人拍着孩子喂奶,小
孩含着奶头还是哭,妇人一面拍着孩子,一面轻声哼着哄他
睡觉。又有一个大孩子醒了,
唠唠叨叨地说个不停。在这个时候,妇人用手拍孩子的声音
,嘴里哄孩子的哼哼声,小孩
子含着奶头啼哭的声音,大孩子刚刚醒来的声音,丈夫大声
呵斥大孩子的声音,同时都发
出来,各种声音都表演得维妙维肖。全场的客人没有一个不
伸长脖子,斜眯着眼睛,微笑
着,暗暗地赞叹,认为表演得好极了。
没有过多久,丈夫打
鼾的声音响起来了,妇人拍小孩也慢慢地拍,慢慢地停止了。隐
隐约约地听到有老鼠悉悉
索索的声音,盆子等器具倾斜打翻的声音,妇人在睡梦里的咳嗽
声。客人们听到这里,心
情稍微放松了些,渐渐把身子坐正了一些。
忽然有一个人大声呼叫:“起火啦”,丈夫起来大声呼叫,妇人也起来大声呼叫。两个小
孩子一齐哭了起来。一会儿,有成百上千人大声呼叫,成百上千的小孩哭叫,成百上千条
狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音,烈火燃烧发出爆裂的声音,呼呼的风
声,千百种声音一齐响了起来;又夹杂着成百上千人的求救的声音,救火的人们拉倒燃烧
着的房屋时一齐用力的呼喊声,抢救东西的声音,泼水的声音。凡是在这种情况下应该有
的声音,没有一样没有的。即使一个人有上百只手,每只手有上百个指头,也不能指出其
中的哪一种声音来;即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说出其中的
一个地方来啊。在这种情况下,客人们没有不吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖露出手
臂,两条大腿哆嗦打抖,几乎想要抢先跑掉。
忽然醒木一拍,各种声响全部消失了。撤去围幕一看里
面,一个人、一张桌子、一把
扇子、一块醒木罢了。
2
、词:归纳一下文中表示“一会儿”的时间副词
3
、一句话说出你读课文后的感受
为口技艺术的魅力所折服
惊叹表演者高超的技艺
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