三年级上册科学教案-2.4哺乳动物
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2.4
哺乳动物
教学目标：
知识与技能
1
、认识多种多样的哺乳动物。
2
、阐明哺乳动物的主要特征。
3
、描述哺乳动物与人类生活的关系。
过程与方法
培养学生总结和归纳的能力
情感态度与价值观
1
、关注哺乳动物与人类生活的关系
2
、保护哺乳动物的栖息地
教学重点、难点：
重点：
1
、掌握哺乳动物的主要特征。
2
、了解哺乳动物与人类生活的关系。
难点：阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。
教学方法：
自学式，启发式，小组讨论式
教学准备：
PPT
课件，视频资源
教学过程设计：
1
/
4
引入新课：（
PPT
展示争相吃奶的小狗一
家）教师：同学们，你们知道小狗
是怎么繁殖后代的吗？
（胎生）小狗出生后，就会吮吸乳汁，那你们知道小狗属于哪一类动物
吗？
学生思考回答：哺乳动物。
教师：那你们知道哺乳动物有些什么特征吗？他们有人类生活有这怎样的
关系呢？这就是我们今天这节课所要学习的内容
——
《
哺乳动物》。（板书：
哺乳动物）
学习新知：
教师：首先，让我们来认识一下，多种多样的哺乳动物。
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展示：活动一，自学课本
,
认识多种多样的哺乳动物。
（巡视学生自学情况）
教师：通过学
习，我们知道这些哺乳动物的形态各异，生活环境差异很
大，有草原上驰骋的野马，原野
上散步的非洲象，森林里攀援的猕猴，海洋中
游泳的鲸，挖洞的鼹鼠，飞翔的蝙蝠等等，
为什么它们都属于哺乳动物，哺乳
动物有具有些什么特征呢？
PPT
展示：活动二，自学
合作讨论：
1
、哺乳动物具有些什么特征？
2
、兔和狼的牙齿有什么特点，这与它们
的食性有什么关系？（指导学生看
书自学，巡视小组讨论活动的情况）
< br>
小组讨论完后，小组代表回答（答案合理即可），对表现优越的小组鼓掌
表扬。
教师归纳总结并板书：
哺乳动物的主要特征：
2
/
4