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2013

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2014

学年新教师公开课教案

新教师

开放时间

活动目标：

1

、能区分袜子在颜色、图案、大小、厚薄等方面的不同；

2

、通过观察、比较感知袜子的不同特征，找出相同的袜子配成对。

活动准备：

1

、经验准备；幼儿对成双成对的物品有所了解；

2< /p>

、物质准备：连裤袜、五指袜、丝袜、花形袜各一双；大小、长短、颜色、厚薄不一的各种 大人

袜子和小孩袜子若干；

PPT

课件 ；三辆纸盒旅行车。

活动过程：

< /p>

一、

分别出示不同的袜子，了解袜子有多种类型，引导幼儿认识袜 子的共同特征

1

、将四双不同款式的 袜子（连裤袜、五指袜、丝袜、花形袜）藏在四个正方形的袋子里，一一出

示，请幼儿观 察

2

、引导语：小朋友们，我带了很 多宝贝藏在黑板的小方格里，你们看看他们是什么？（袜子）

3

、请个别幼儿说一说（教师适当引导幼儿说出袜子的类型），提问：两只袜子一样吗？ （一样）

4

、小结：原来在我们生活 中有各种各样的袜子，一双袜子是由两只一模一样的袜子配成一对。

< br>二、引导幼儿发现一双袜子长短、图案、颜色、厚薄都一样才能成双成对

1

、创设穿袜子情境，让幼儿感知袜子要成双成对

（

1

）教师第一次展示自己穿的 袜子（一只脚有穿一只脚没穿）

①提问：小林老师今天也穿了 袜子，你们想不想看一看我穿了什么样的袜子？（教师脱下鞋子，出

示两只脚，一只脚穿 了袜子，另一只脚没有穿袜子）这样穿行吗？（发现只穿了一只）你们平时穿

袜子穿几只 呢？（两只）哦！因为今天急着来上课怕迟到了，还有一只袜子肯定忘记在袋子里了。

让 我找一找。

②小结：原来穿袜子要穿一双（就是两只）才能配成对。

（

2

）教师第二次展示自己的袜子（从袋子 拿出一只很小的袜子套在脚上）

①提问：那这两只袜子一样吗 ？（不一样）有什么不一样的？（一只大一只小）难怪我穿起来不舒

服，那怎么办？好！ 那我再找找

指导教师

开放内容

数学：袜子对对碰

②小结：原来要穿两只大小一样的袜子，他们才能配成对

（

3

）教师第三次展示自己的袜子（教师拿 出大小一样，图案不一样的袜子套在脚上）

①提问：现在一样 吗？（不一样）又有什么不一样呢？（一只有圆点一只没有）我再试试

②小结：原来要穿两只大小、图案一样的袜子，他们才能配成对。