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2021年3月2日发(作者：地皮菇)

《和妈妈在一起》评课材料

明德小学美术组

孩子从小一般都和妈 妈在一起，

很容易就理解动物母子之间的亲

情，用泥工进行表现 ，相对而言，难度不是太高，授课下来，总体感

觉不错，但也存在些许不足。

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一．达到预先设计的目的，环节相扣。

如：我在课前布置学生找有关小动物和妈妈在一起的相关资料，

让学生 在课前就有了印象；

上课时结合课件播放，

让学生先相互交流< /p>

对小动物和妈妈的了解，

知道小动物为什么和妈妈在一起的原因< /p>

（太

弱小，需要妈妈养育和保护；跟着妈妈学本领等）

< p>
。如：有的说：

“我

在家里养的狗狗天天给小狗喂 奶的，

而且喂得时候非常凶，

不能靠近

它要咬人的”

；有的说：

“猴妈妈教小猴在树上爬上爬下的”< /p>

；看了老

师提供的图片，说：

“小豹子和 妈妈捉小鹿，等小豹子长大了，就可

以自己去捉大鹿吃丰盛的大餐了”„„

二．情景演示，解决重难点。

< br>本课重点是用泥塑方法完成一对母子的情景表现，通过直接点

题：

“用粘泥制作动物们的妈妈和孩子，谁能猜猜母子间有什么相同

点和不同点？” 一个学生马上站起来说：

“妈妈的身子大，而孩子的

身体小”< /p>

“它们的相同点又是什么呢？”

“妈妈和孩子长得都很像！

”

在此基础上回忆泥工的基本技法，

和塑造的 主要方法

（整体造型法和

分布组合法）并做了简单演示，使学生 对艺术学习充满浓厚的兴趣。

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