-

2021年3月2日发(作者：沙漠之花)

《和妈妈在一起》评课

孩子从小一般都和妈妈 在一起，很容易就理解动物母子之间的亲情，用泥工进行表

现，相对而言，难度不是太高 ，授课下来，总体感觉不错，但也存在些许不足。

一．达到预先设计的目的，环节相扣。

如：我在课前布置学生找有关小动物和妈妈在一起的相关资料，

让学生在课前就有了印象；上课时结合课件播放，让学生先相互交流对小动物和妈妈

的了解，知道小动物为什么和妈妈在一起的原因（太弱小，需要妈妈养育和保护；跟

着妈妈学本领等）。

如：有的说：“我在家里 养的狗狗天天给小狗喂奶的而且喂得时候非常凶，不能靠近

它要咬人的”

；有的说：“猴妈妈教小猴在树上爬上爬下的”

看了老师提供的图片，说：“小豹子

和妈妈捉小鹿，等小豹子长 大了，就可以自己去捉大鹿吃丰盛的大餐了

二．情景演示，解决重难点。

本课重 点是用泥塑方法完成一对母子的情景表现，通过直接点题“用粘泥制作动物们

的妈妈和孩 子，谁能猜猜母子间有什么相同点和不同点？”一个学生马上站起来说：

“妈妈的身子大，而孩子的身体小”

“它们的相同点又是什么呢？”

“妈妈和孩子长得都很像！

在此基础 上回忆泥工的基本技法，和塑造的主要方法（整体造型法和分布组合法）并

做了简单演示 ，使学生对艺术学习充满浓厚的兴趣。

三．合作实践，展现母子亲情。

作业布置时，

我强调的是小组合作表 现一组动物母子的亲情，注意动物主要特证的夸张表现，编成

简短的故事进行讲述（这一 环节有遗漏，之后在学生实践中已经及时给予补救）。通

过展示、表演，加深记忆，收到 良好的教学效果。

通过这节课的教学，我们总结出还有不足之 处，最明显的地方就是教学环节的安排

上。

-

-

-

-

-

-

-

-