小学四年级《弟子规》教学设计
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《弟子规》教学设计
第一课时
教学目的：
让学生了解为什么要学习
《弟子规》？弟子规的大概内容
是什么？
教学内容：学习《弟子规》的总序
弟子规
圣人训
首孝悌
次谨信
泛爱众
而亲仁
有余力
则学文
教学重点
:
有余力，则学文
讲解题目：《
弟子规》——先介绍原文的出处。
原
名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年
间秀才李毓秀所作。
内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编
写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接
人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。
教
学方法：
老师念一句，学生重复一句。也可老师念上句，学生念下
句。
根据学生的接受能力确定学习时间，需要念几遍。
讲解内容：
弟子规
——
是（古代）学生必须要学习的内容。古人云：学有
学业、退有居业。弟子规就是教育学生
学习以外应该做到的事情。
圣人训
——
圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子
等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不
高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。
首孝悌
——
首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例；父母生养我们、辛苦劳作，供
给我们衣食住行。我们首先要孝
敬他们。
悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信
——
次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、
悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎
。做事要慎重小心。比如走路要
遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去
做事。做事
还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就
不会染上不良的言行习惯。
泛爱众
——
泛：
广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，
更要爱世间
一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗
仁爱之心。
而亲仁——
仁：指同情友爱，
仁慈之心。我们要亲近那些有仁
德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心
的人。
有余力则学文
——当你做好了
以上的事情
（具备了如上的品德）
，
如
有多余的精力和时间，
再去学习文化知识和技能。
以上四条是做
人
的根本。
不管你有没有文化知识，
但
忠、
孝、
礼、
义、
信必须要做到。
（举例说明）一个六岁的小孩，他不但学
会了弹钢琴，而且会说
英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演
了
节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：
‚姥姥
你是个大笨蛋，什么都不会！‛客人愕然。从这个例子说明：家长不
能一味的培养孩子技能，
但不知道学习技能的目的是什么？不是为了
让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。可他连做人的道
理都
不懂，
怎么去做事？一个连自己的家长都瞧不起的孩子，
他怎么
会虚心向别人学习？
总结：
为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟
子规的内容是教
育小朋友在家懂得孝顺父母，
兄弟姐妹友好相处。
在
外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、
爱大众
、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文
化知识。我们能够做到这些
你就是一个优秀的人。
互动：
请小朋友说
一说你对
《弟子规》
的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方
面做的
不够。
家庭作业：
请家长帮助熟念《弟子规》总序
课后小结：
我
們現
在
學習
弟子
規
的五
項綱領
後，
每天都要省思自己是
否有做到弟子
規
，
讓
自己的
生活
過
得更有意
義
。
第
二
课时
<
/p>
教学目的
：
把孝心的观念引入到学生的心
田。
教育学生孝敬父母要从
小事做起。不但孝，关键是顺。培养
学生的感恩之心。
教学内容
：
父母呼
应勿缓
父母命
行勿懒
父母教
须敬听
父母责
须顺承
教学重点：
< br>关键在落实上。一定要结合生活实际。让学生理解孝道的
重要性。
复习内容：
让学生复习上堂课的内容：弟子规——总
序。齐声背诵。
讲解内容：
入则孝
——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上
起来第一件事，
就
是要到长辈的房间向长辈‚请安‛。入；也是
指在家中。
父母呼
应勿缓：
____
父母呼唤我们，听到就应该马上答应
，不
要慢慢吞吞，
半天不回答。
表现出
一种无理的态度，
或者有抵触情绪，
自己不高兴就不应声。
比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出<
/p>
来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。
父母命
行勿懒：
______
父母让我们去做事，应立刻起身去做，
不可拖
延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和
家长讲条件，我做了你给我
什么奖励？这都是不对的！
父母教
须敬听：
____
父母在教育我们的时
候，应该怀着恭敬的
心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是
一个不听话的孩子。
父母责、须顺承
：
_____
小朋友有时做错了事，家
长会批评责备
我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有
的时候，家长误解了孩子，
这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责<
/p>
备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是
真正做到了孝，而且顺。
结合生活实例讲解：
生活中有很多实
例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是
怎样做的？请小朋友自己去思考：
自己哪些地方做的不够？常常见到
一些孩子，自己玩的很开心。父母让
其帮助做一点家务，他马上说我
还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，
小朋友还嫌
家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意
惹父母生气。这些现象都是不对的。
父母抚养
我们花费了很多辛苦，
从小把我们养大，
我们要用心去
体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，
是远
远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。
举例说明：
母鸡孵小鸡的时候，
母鸡身体下边放一堆鸡蛋，
它天天趴在这堆
鸡蛋上，
用自己身体的热量，
去温暖这些蛋。
< br>鸡蛋吸收了母鸡的血汗，
慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一
样，非常艰
辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起
来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑
雨伞
。
做好了饭菜等着你回来吃。
父母总是把最好吃的东西留着给你
，
可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？不要
以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，
有报答之愿！<
/p>
有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。
世人
说：
‚什么都能等，只有孝敬父母不能等！‛让我们从今天就开始孝
敬自己的父母。为他们做一点事。
提问：
你的
父母最喜欢吃什么？干
什么？请小朋友回答！
不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？
让他们学着关心自己的父母，用心体会。
作业：
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。
帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、
扫地、倒垃圾。
洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以
根据情况任选一样来做。
课后小结：
有的家长会不肯让孩子去做家务，
怕打碎了东西。
要向家长讲清
楚，我们是在帮助家长培养孩子的品德，不从小教育培养，懒惰
的习
惯养成了不好改正。
适当的劳动也是开发孩子智力的必要条
件，
他会
在劳动的过程中，自己动脑筋去做。做好了他也会有一
种成就感！自
豪感！
不要娇惯孩子，
是
教育好孩子的前提条件通过一段时间的培养，
小孩都会有很大的变化。
< br>
第
三课时
教学目的
：
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、
与尽量做到的事项
。
教学内容：
冬
則溫
、夏
則凊
，晨
則
省
、昏
則
定
出必告、反必面，居有常、
業無變
教学过程：
提问：
１、我
們現
在科技很
發達
，所以夏天的
時
候父母睡
覺
前，
我
們
可
以
幫<
/p>
父母做些什
麼
事
?
學
生：「
開電風
< br>扇、
開
冷
氣
」
２．
冬天的
< br>時
候父母睡
覺
前，
我
們
可以
幫
父母做些什
麼
事
?
學
生：
「用
電
毯、
電熱
器」
拓展：
１、夏天
時
天
氣
很
熱
，我
們
可以怎
樣
侍奉父母？
２、冬天
時
天
氣
很冷，我
們
可以怎
樣
侍奉父母？
上节课留的家庭作业‚在家里做一件力所能及的家事，‛请小
朋
友自己举手回答做了哪些？或盛饭、或洗碗、或拿筷子，叠被子、扫
< br>地等。不论小朋友做了什么，都要鼓励他，使他持之以恒的去做。没
做的接着做，
使他养成好的习惯为止。学习弟子规的目的，不是光会
背，主要的是落实到行动上，学会
做。反复要求，就会印在脑海里，
成为他的习惯。
讲解
：
冬则温、夏则清、晨则省、昏则定
清：
(
电脑里没这个字
)
凉的意思
省：察看、检查（内省）。
要求学
生了解一年四季的变化，冬天冷，则需要暖温。夏天热，
却要凉爽。一天的开始，早晨要
想好今天应做的事情，晚上要按照大
自然的规律，
安寝。
弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的
父母。
举例
：
（二十四孝的故事）
古代有个叫黄香的孩子。在他九岁的
时候，母亲便去世了。他看见自己的父亲，每天辛苦
的劳动。他特别
的心疼。为了照顾好自己的父亲，他在夏天的时候，就用扇子把父亲
睡的枕头和席子扇凉；
冬天天气寒冷时，
他
就会先帮父亲把被窝睡暖
了，再让父亲去睡。可见黄香非常懂得体恤别人，他的孝心一直
被后
人所称赞。
出必告、反必面、
教育学生外出要向
父母秉告，免得父母为自己担心。比如；早上
去上学时要跟父母说：
‚爸爸妈妈，我上学去了！‛放学回来要先向
家长报平安。‚爸爸、妈妈我回来了！
‛生活要有规律，免去父母牵
挂。养成好的生活习惯，对自己一生都有帮助。
居有常、业无变
（
反：同返）
生活作息要
規
律，早睡早起，不要三更半夜才睡，像
寫
作
業
不
寫
拖到半夜才完成，或玩
電動
玩到很晚。大人的事
業
是工作，
學
生的
工
作是
學業
，所以平常要
認
真，不要
讓
成
績
一落千丈，害父母
擔
心
。
例如：
1
、曾
經
有<
/p>
學
生因
為
跟同<
/p>
學
吵架就躲到屋
頂
上
沒
有回
來
上
課
，
讓
老<
/p>
師
很担心。
2
、有
學
生上
課
時
陪同
學
去
學
務處
集合，
讓
老
師
找不到人，
還
用
< br>廣
播系
統
找人。
总结：
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品
德。
养成良
好的生活习惯。习惯从小事做起，从一点一滴做起。
提问
：请小朋友讲述自己哪些方面还
做的不够？对照上面的例
子，找找差距。
作业：
反复布臵在家里应该做的家情。真正做到学有学业，居有
居业。
直到养成习惯为止。
关心自己的父母喜欢吃什么？干
什么？用
心体会父母的心情。
第四课时
教学目的
< br>：
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、
与尽量做到的<
/p>
事项。
教学内容：事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏
物虽小
勿私藏
苟私藏
亲心伤
教学过程：
（一）事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏
苟：
如果、假使
学生无论做什么事情，<
/p>
都必须经过父母的同意方可去做，
不可擅
自做主，以免造成不必要的错误。如果你擅自做了，作为晚辈你是没
有道理。
雖
然是小事也不可以任性而
為
不向父母
稟
告。
如果任意妄
為
讓
父母
擔
心，不止是不孝的行
為
，更有
< br>損為
人子女的本分。
举例说明：
1
、私自到外边去玩，去游泳，去‚网吧‛，去不安全的地方，
会有危险发生时，家长帮
不了你。
2
、随便把家中的物品赠与
他人，如果是家长有用的东西，你不
知道，就会造成错误。例如：一个小孩把家里的很有
价值的邮票，送
给了同学。当家长发现时，早被同学扔掉了。随便支配家长的财产，
会养成大手大脚的坏习惯。也会培养他人的贪占心。
3
、在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具。
4
、不可养成随便花钱的坏习惯。（压岁钱的支配）
提问：
如果已
經
做了
錯
事，
該
如何
補
救呢？
（二）物
雖
小、勿私藏，苟私藏、
親
心
傷
看见别人再好的东西，不可将它据为己有。即使是再小的东西，
哪怕是一块橡
皮，一只铅笔，都不该拿人家的。从小去掉自己的贪占
心，长大才不会犯错误。如果是随
便乱拿了人家的东西，被别人发现
了，父母会为你的行为而感到羞耻。学生有的时候，会
对拿别人的东
西不以为然。
作为家长和老师一定要帮助孩子克服
这些坏毛病。
反面
例子：古时候，有个小孩偷了同学的一块砚台
。回家后，被他的母亲
看见了。他的母亲不但没有责备他，反而纵容他。后来他的胆子越
来
越大，从小偷变成了大偷，
被官府抓到了要砍头。他提出要见
自己的
母亲一面，官府同意了让他见自己的母亲。他见到自己的母亲后，就
说：
‚我是你奶大的，就让我再吃一口奶吧！‛说着，就把母亲的奶
头咬掉了。因为他非常怨恨自己的母亲，在他不懂事的时候，没有给
他正
确的教育。
有的时候，家长会无形之中给小朋友留下不好的影
响。比如；坐
公共汽车家长会让孩子低点头，可以不买票。这些都是反面教育，培
养了孩子爱贪占小便宜的心理。
总结：
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
养成良
好的生活习惯。习惯从小事做起，从一点一滴做起。
提问
：请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够？对照上面的例
子，找找差距。
作业：
反复布臵在
家里应该做的家情。真正做到学有学业，居有
居业。
直到养成习
惯为止。
关心自己的父母喜欢吃什么？干什么？用
心体会父母的
心情。
第五课时
< br>教学目的：
通过圣贤的教诲，
启发培养孩子的孝心，让他
们知道怎么
具体去做！
教学内容：亲所好
力为具
亲所恶
谨为去
身有伤贻亲忧
德有伤
贻亲羞
复习内容：
< br>上节课留的家庭作业，在家做一些力所能及的家务。让小
朋友举手自己来说做了哪
些？反复强调，直到养成习惯为止。
讲解内容：
（一）亲所好、力为具、亲所恶、谨为去
好：喜欢恶：厌恶父母亲喜欢你做的事情，你要尽量去做，不要
敷衍了事，漫不经心
。
力：是尽我们的力量。父母厌恶的事情，你要小心谨慎的
去除，
包括你的一切坏习惯。
父母<
/p>
親
所喜
歡
的
東
西，我
們
要
盡
力
準備
，父母<
/p>
親討厭
的事物，要
小心
< br>謹
慎的去除。
孔夫子曾
說過
：
「人生三年，
然後免於父母之
懷
。
」
所以
對
父母
親
我
們
要
盡
力侍奉。例如；父母喜
欢让我们好好读书，将
来有能力做事。可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。还
有
父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架，
那我们就尽量不让家
长为我
们操心。
做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我
去做？用心
体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人？
（二）提问
:
1
、大家知不知道父母
親
喜<
/p>
歡
吃些什
麼
?<
/p>
做些什
麼
事情
?
有什
麼
嗜
好<
/p>
?
2.
父母
親
最喜
歡
我
們<
/p>
做些什
麼
事
?
3.
父母
親
最
不喜
歡
吃的是什
麼
?
最不喜
歡
做的事情是什
麼
?
4.
父母
親
最不希望我
們
做的
是什
麼
事
?
5.
我
們
要怎
樣
去
體貼
父母，了解父母的喜好
?
师：
请学生自己来讲家长喜欢自己做什么
？同时老师也要了解家
长对孩子的教育如何？如不正确的老师要帮助指正。
举例说明：
某个学生就说：
‚我爸爸说：
‘在外边，
谁要是打你，
你就打他。不要怕’！‛以免不好的家教会给孩子带来负面的影响。
时代不同，人的素
质不同，结合今天的社会，进行正面的教育。
（三）身有伤
贻亲忧
德有伤
贻亲羞
‚身体发肤，受之父母，不敢
毁伤，孝之始也‛，爱惜自己的身
体，
就是遵守孝道的基础。<
/p>
父母关心儿女的身体健康，
胜过关心自己，
我们还有什么理由，
不拿自己身体当回事。
一个不爱惜自己身
体的人，
也不要期望他能爱惜别人。
自爱是人格组成的重要部分
，
懂得克己自
爱的人，就会懂得如何爱惜他人，如何爱护家人，
如何处身立世，如