部编人教版四年级语文下册短文阅读(全面)
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部编人教版四年级语文下册短文阅读（全面）
一、
课外阅读。
我爱乡村的傍晚
6
< br>月里的一天
,
我回到了阔别已久的山村故乡。上午
,
一场大雨把乡村的山川
原野冲洗得一尘不染
。傍晚
,
我独自沿着田间小路
,
来到小时候常跟大姐一起去
放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新
的空气
,
尽情地欣赏着乡村恬静美丽
的
晚景。
向远处眺望
,
啊
,
视线尽头多像一幅画
:
柔和的夕阳
,
绚丽的晚霞
,
横卧在不远
处的天边的群山
,
倚山而建的一簇簇村落
,
一家家房
顶上升起的袅袅的炊烟……
奶奶在世时说过
:
< br>一层山水一层人。我望着群山在遐想
:
大山背后又是一层
怎样
的山水
,
怎样的人
?
这里看不到城市的车水马龙
,
听不到城市的各种音响喧闹
,
但
却充
满神秘。
远处
,
< br>是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来
,
稻苗一起一伏的<
/p>
,
使我仿佛置身
于一片金色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架
,
瓜蔓儿上开满了一朵朵
金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块
碧绿的西瓜地上
,
虽然没有蜜蜂的歌唱
,
却有着丰收的喜悦。瞧
,
③一个
个大西瓜
像一个个胖娃娃似的
,
蝴蝶落
在瓜蔓母亲的臂膀里
,
夕阳的余晖轻轻地爱抚着它
们
,
催它们入睡。
在我身边的山坡上
,
则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草
,
不时还抬起头来
,
面对充满诗情画意的乡村晚景
,
“哞哞”地长叫几声来抒发自
己快乐的情怀和感受
,
那低沉浑厚的余音在宽阔的田野中回旋着……
乡村的傍晚多美呀
!
我如果
有架照相机
,
定要把那起伏的山峰、金黄的稻
< br>田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来
,
< br>让它们永远留存
在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚
,
我多么喜爱乡村这恬静的生活
!
1
．在括号里填上恰当的词语。
(
)
的空气
(
)
地呼吸
(
)
的晚景
(
)
地欣赏
(
)
的夕阳
(
)
地爱抚
(
)
的炊烟
(
)
地啃着草
1
/
15
2
．结合上下文
,
说说下面词语的意思。
(1
)
阔别已久
:___________________
。
(2)
车水马龙
:___________________
。
3
．读画横线的句子<
/p>
,
这三个句子分别用了
、
、
的修
辞手法。
4
．请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。
______________________
5
．作者按由
到
的顺序观察了
的乡村
,
抓住
了
、
、
及
等有特
点的景物进行描写
,
突出
,
抒发了作者
的情感。
二、
课内阅读。
就在这时候，池里划来了一只小船
，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔
是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他
飞快地走了过来，一把
w
ò
( )
住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他
轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带
跳
“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池
里，逃命了。
金
奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕
的！会把你吓成这样
。”
我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是
p
í
n
ɡ
( )
这点来欺负人，那咱
们可不答应，就得
qi
ā
( )
住它的脖子，
把它
shu
ǎ
i( )
到池塘里去。记着，下次
可别再怕它们了。”
我记着金奎叔的话，以后一直不怕
鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看
得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然
，我不怕它，它便不敢咬
我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开
了。看到牛，
我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
< br>
直到现在，我还记着金奎叔的话。
2
/
15
1
．根据拼音把生字写在括号里。
2
．写出下列词语的近义词。
顽皮（
）束缚（
）
答应（
）
欺负（
）
3
．无缘无故：
_____________________
4
．“挣脱”
“连飞带跳”“落”等词表现了什么？
______________________
_
5
．用“
”画出金奎叔说的话，并说说你的理解。
6
．理解句子含义。
有什
么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？
三、
阅读短文，完成练习。
猎人海力布
从前有一个猎人，名叫海
力布。他热心帮助别人，每次
打猎回来，总是
把
．．
．．
猎物分给大家，自己只留下很少
的一份，大家都非常敬爱他。
．．
有一天，海力布在深山里打猎，从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇。原来这
条小白
蛇是龙王的女儿，龙王为了报答海力布，把嘴里含着的一颗宝石送给了
海力布，并告诉他
只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂深山里各种动物说的话。
海力布想，珍宝我倒不在乎，
但能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。
临别前。龙王告诫他不要将鸟兽的话告诉
别人，否则他就会变成石头。．
就这样过了几年，一天，海力
布又像平常一样去深山打猎。从一群鸟的谈
话中得知今天晚上这里的大山要崩塌，洪水要
淹没这里的村庄。海力布听到这
个消息后，就急忙去催大家搬走。可无论海力布怎样劝说
，但乡亲们不明原
因，仍不肯搬走，他急得掉下了眼泪。
海力布知道着急是没有用的，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信
的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己，海
力布为
了救乡亲们，违背了龙王的忠告，把这件事的原委全告诉了乡亲们，海
力布刚一说完，就
变成了石头。乡亲们见海力布变成了石头，都非常后悔，含
着泪水往很远的地方走去。他
们走在路上，忽然听见一声惊天动地的巨响，大
3
/
15
山崩塌了，洪水淹没了村庄。
人们世
世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头
呢。
1
．阅读故事，说说故事的起因、经过和结果。
起因：
_________________
____________________
经过：
____
_________________________________
结果：
_____________________________________
2
．仔细阅读第
1
自
然段中画线的句子，从加点的三个词语中你体会到了什么？
_
__________________________________________________
________
3
．文中哪里让你很感动，请用“
”画出来。
4
．读了这个故事，你觉得海力布是一个怎样的人？
____
__________________________________________________
____
5
．抓住故事的起因、经过和结果，用自己的话简要
复述这个故事。
____________________
_____________________________________
四、
课外阅读。
五月
,
洋槐开花了。槐乡的山洼里
,
坡
岗上
,
似瑞雪初降
,
< br>一片白茫茫。有的
槐花抱在一起
,
像玉雕的圆球
;
有的槐花一条一条地挂满枝头
,
如维吾尔族姑娘披
散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了
,
< br>采走了香香的花粉
,
酿出了甜甜的蜜。“啪
啪啪……”孩子们跑来了
,
用篮儿挎走白生生的槐花
。五月的槐乡
,
连风打的旋
儿都香气扑
鼻
,
整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节
,
小朋友只要走进
槐乡
,<
/p>
他呀
,
准会被香气熏醉
< br>,
美滋滋地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就
会把
他拉到家中
,
请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐
花蒸的
,
爱
吃咸的
,
就浇上酱油、蒜泥、陈醋
;
爱吃
甜的
,
就撒上炒好的芝麻
,
拌上槐花蜜
,
可
好吃了。
小朋友临走时
,
槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花<
/p>
,
一小罐
清亮清亮的槐花新蜜。
五月
,
洋槐开花了。
槐乡的小姑娘变得格外漂亮
,
她们的衣襟上别着槐花
,
发
辫上戴着槐花
,
她们飘到哪里
,
哪里就会有一阵清香。槐乡
的小伙子呢
,
衣、裤的
4
/
15
口袋里装的全是槐花
,
他们大大咧咧的
,
不时朝嘴里塞上一把
,
甜丝丝的
,
香喷喷
的……
五月
,
是槐花飘香的季节
,
是槐乡孩子满意的季节
。
1
．给短文写上一个合适的题目。
<
/p>
2
．照样子
,
写
词语。
白茫茫
大大咧咧
3
．请用“
”画出描写槐花香的有关句子。
4<
/p>
．你怎样理解文中两次出现“五月
,
洋槐
开花了”
?(
)
A
．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了
,
第二次作者带着伤心的心情告诉
大家洋槐开花了。
< br>
B
．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了
,
第二次作者带着兴奋的心情告诉
大家洋槐开
花了。
5
．这篇短文表达了作者怎样的感情
?
_______________________________________
_____________________________
6
< br>．如果你来到了五月的槐乡
,
看着满树的槐花会说些什么
呢
?
_________________________
___________________________________________
五、
阅读短文，回答问题。
爱书如命的人
在鲁迅的全部生活中，
书籍占着十分重要的地位。他被人称为
爱书如命
的人。
幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。
<
/p>
过年时，大人
给了他
押岁钱
，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。
成年以
后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，
一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读
过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。
在鲁迅博物馆里，陈
列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书
，使得他的书
历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。
5
/
15
鲁迅读过的书浩如烟海。他购
置的书，仅据《鲁迅日记》上的
书帐
<
/p>
统
计，从
1912
年到
1936
年，就有
9000
多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井
有条。鲁迅一生清贫，最大
的财产就是他的这些宝贵的藏书了。
1
．写出下列词语的近义词和反义词。
(1)
平常：近义词
(
)
反义词
( )
(2)
清贫：近义词
(
)
反义词
(
)
(3)
破散：近义词
(
)
反义词
(
)
(4)
爱好：近义词
(
)
反义词
(
)
2
．据意写词<
/p>
(
词语在文章中找
)
。
(1)
形容
< br>(
读过的书
)
很多。
(
)
(2)
经过了很长时间也不会忘记。
(
)
(3)
得到的收益很大。
( )
(4)
经过了很长时间还是新的。
(
)
(5)
形容非常有条理。
(
)
3
．照要求填空。
(1)
这篇文章的中心句是：
这句话的意思是：
(2)
写出短文中相互照应的句子：
(3)
抄书使鲁迅
得益匪浅
，具体表现在：
；
鲁迅的书
历久常新
。表现在：
< br>_________________________________
4<
/p>
．读第二节，用
︱
给这节文字分层，再分别写出层意
层意：
____________________________________
________________
5
．你爱书吗？读了这篇
短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。
___
__________________________________________________
___________
六、
阅读短文，完成练习。
老猫（节选）
季羡林
我养的第一只猫，就是这个虎
子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多
6
/
15
少。蜷曲在狭窄的室内窗台上，活动空间好像富富有余，（①）它并没有什么
特点，就是
一只最平常的狸猫，（②）但是异于常猫的地方也有，它有两只炯
炯有神的眼睛，两眼一
睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实
暴烈如虎，它从来不怕任何人，谁
要想打他，不管是用鸡毛掸子，还是用竹
竿，他从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。<
/p>
除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，就是温柔敦厚的一面。我
举一个小
例子。虎子来我们家以后的第三年。我又要了一只小猫。这是一只混沌的波斯<
/p>
猫。浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这
只猫叫洋猫，起名咪咪。虎子则被终为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反，
胆小、怕人，从来没有咬过人，只有在外面跑的时候才露出一点儿野性。它只
要有机会溜
出大门，但见它长毛尾巴一摆，一溜烟似的立即窜入小山的树丛
中，半天不回家。这两只
猫并没有血缘关系，但是不知道是什么原因。一进门
虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿
。她自己本来没有什么奶，却坚决的要给
咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它砸自己的干奶
头，它眯着眼睛，仿佛在想着
天福。
1
．请用波浪线画出文中描写咪咪外貌的句子。
2
．其实在季老先生的文章中对虎子也有一段外貌描写。“身上有虎皮斑纹，
颜
色不黑不还并不美观。”这句话最可能放在文中第一段的
__
_____
一处？
3
．作者先写了老猫
_______
特点，再写老猫的性
格特点，其中性格特点突出了
两个方面。一是
________
___
，二是
___________
。
4
．对这篇文章的情感流露和语言
表达，下列说法不正确的是（
）
A
．作者语言朴实，娓娓道来。示例翔实可信，情感真挚动人。
B
．作者抓住了猫的特点甚至名字的
由来，表达出他对老猫的喜爱。
C
．
作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写了另一只
猫。
七、
阅读短文。
我家门前的小溪流
我家门前有一条小
溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就
7
/
15