小升初文言文阅读复习资料
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小升初文言文阅读复习资料
不经历地狱般的磨
练
,
怎能拥有创造天堂的力量
?
不踏踏实实走过
学习的坎坷路
,
怎能拥有考试的辉煌
?
下面是为大家收集的小升初语
文
文言文知识点
,
供大家参考。
(
一
)
文言实词
古汉语实词包括名词、动词、形容词、
数词和量词。至于代词
,
在
古汉语中<
/p>
,
因其语法作用特殊
,
< br>一般归为虚词。文言词汇中出现频率最
多的是实词
,
较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今
异义、一词
多义、词类活用等知识。
1.
识别
通假字
,
掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很
复杂的问题
,
对于我们来说
,
一要掌握通假现象的原则
,
即通假字和本字
读音必须相同或相近
,
如
“
便要还家
,
设酒杀鸡作食
”
中
“
要
”
通
“
邀
”,
读作
“yāo”;
二要靠平时积累
,
牢记所学课文中注释所指出的
通假字。注意
,
如
果通假字与本字读音
不同
,
应读本字的现代读音。如
“
书读百遍
,
其义自
见
”
中
“
见<
/p>
”
通
“
现
”,
应读
“xiàn”
。
2.
辨析词的古今义
,
古今异义的词语是学习文言文的重点之一。一
要注意古今词义的差别
,
积累课内所学课文中的古今异义词
,
如
“
太行、
王屋二山
,
方七百里
,
高万仞
,
本在冀州之南
,
河阳之北。
”
中
“
河
”
专指
“
黄
河
”;
而现在已是一个普通名词
,
成为河流的通名。
再如
:“
扁鹊望桓侯而还
< br>走
”
中
“
走
”
是
“
跑
”
的意思
;
现
代汉语中的含义是
“
行走
”
。二要注意不要把
连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词
。
如
“
中间力
拉崩倒之声
”
中
“
中间
”
是两个词
,
意思是
“
里面夹杂着
”
。
3.
正确解释
多义词在不同语境中的意思。在文言文中
,
一词多义的
情况很多
,
同一个词
,
在这个句子里是一个意义
,
在那个句子
里又是另一
个意义。
阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的
情况
,
这是培养文
言文阅读能力的重要
基础。
怎样确定它们在句子中的意义
,
要根据上下
文和文章内容来考虑。
如
“
温故而知新
”,“
故
< br>”
的意思是旧的
,“
桓侯故使人
问之
”,“
故
”
意思是特意。在学习时
,
还应对一词
多义现象及时总结、归
纳
,
并牢记例句
。
4.
词类活用。
在古代汉语中
,
词类一般是比较稳定的
,
但是有些词在
特殊情况下会改变它的词性
,
起了另一类词的作用。
这种特殊的语言现
象叫
“
词类活用
”<
/p>
。
例
(1)<
/p>
妇抚儿乳。乳
,
本义是
< br>“
奶
”,
这里是名词作动词
“
喂奶
”
。
例
(2)
屠乃奔倚
其下
,
弛担持刀。弛
,
形容词作动词
,
放下。
例
(3)
箕畚运于渤海之尾。
“
箕畚
”
在这里表示
“
运
”
的工具
,
译为
“
用土
筐
”
。
例
(4)
无丝竹之乱耳
,
无案牍之劳形。乱
,“
使
……
混乱
”;
劳
,“
使
……
劳
累
”
例
(5)
敏而好学
,
不耻下问。
耻
,
形容词的意动用法
,
以
……
为耻。
(
二
)
文言虚词