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2021年3月2日发(作者：星尘龙)

量一量

比一比

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教学内容：二年级上册教科书

88

页和< /p>

89

页的内容。

教学目标：

1

结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，认识身边事物的长度。

2

在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度，在比较修正测量结 果的过程

中，体会测量的本质，培养估测的能力，建立初步的长度观念。

3

感受数学在日让生活中的应用，体验数学活动带来 的乐趣。

教具准备：米尺

软尺

卷尺

皮尺

纸尺

测量的记录单。

教学重点：对量的实际意义的理解，发展长度观念。

教学难点：对量的实际意义的理解，发展长度观念。

教学过程

一、游戏情境

激趣导入

同学们，

老师请大家做一个猜一猜的游戏，

请看大屏幕上有一 个古体字，

你知道它是

什么字吗？

学生汇报，教师及时引导。

出示：尺这个字

教师给予肯定。

原来是个尺字，谁来说说：“尺是用来干什么的？”

学生汇报：尺是用来度量的

尺是用来量东西的

总结：尺是用来度量物体长度的一种工具，那么今天我们就来用尺量一量

比一比。

教师板书课题：量一量

比一比

二、创设情境

探究新知

1

认识身上的尺

想想古人为什么把尺字的字形写成这样呢？

学生汇报

同学们都说这个字形像一个人在量东西，

< br>说的好，

聪明的古人没有尺，

但是他们用身

体的一部分作为尺来测量。想想身上哪些地方也可以当成尺呢？

小组讨论

推荐汇报

（在汇报的同时，学生要演示怎样用身体的测量物体的长度）

教师展示课件：一庹

一

zha

一步

一脚

一掌

这几种都是我们常用的。

同学们，

中国古人经常会用到这些身体上的尺来测量物体的长度，

那么外国人是怎样

做的呢？教师举例：古埃及人用手臂

成年人用走几步来测量（课件展示）

2

活动起来

探索“量”的方法

第一次量：

现在我们就用身上的尺量一量课桌的长度？用哪把尺？

师生共同确定用

zha

学生测量后汇报：

zha

数

1

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