游戏的乐趣。

本课

《 转转儿》

是苏少版美术第

2

册第

9

课的内容，

属于

“ 造型。

表现”

领域中的学习。

本课在老 教材上是第

7

课，第

5

课是《美丽的盘子》

，上周正好教到，作为铺垫。它们是有

共通点的：

在圆形上装饰，

但画盘子可以画一些具体的事物 ，

比如小朋友喜欢画的卡通形象、

风景等，而本课重点是图形和 色彩的融合，比较适宜画装饰性的点线面或者大块面的色彩。

《美丽的盘子》强调的是静 态的美，而《转转儿》侧重动态的美，本课如果能兼顾静动，色

彩和图案将会更好。

要让儿童在短时间内区分出这两课的侧重点的不同，

在转转儿的玩乐 中

感受制作的乐趣，寻找图形和色彩混合的变化是教师的主要任务。

2

．学生分析

一年级小朋友正是最天真烂漫的年纪，

他们好动爱玩，

课间校 园里奔跑旋动着的一簇簇

小身影，是他们；洒落在角落的一串串肆无忌惮的笑声，是他们 ；他们或许画面缺少细节，

但绝不缺乏想象力；

或者线条莽撞凌 乱，

但绝不缺少下笔的勇气。

但对于一年级的孩子来说，

用缝衣针，

棉线，工字钉，

纽扣等工具来制作 拉绳转转儿还是很有困难的，至少我校学生的

能力尚不能达到。

于是，

我设计的本课的学习任务主要做手拧转转儿，

主要材料只 需要用到

卡纸和短铅笔，

短铅笔在一年级孩子的文具盒里一抓一 大把，

有些调皮的男生甚至是铅笔粉

碎机，

成天喜欢用卷笔机卷铅笔，

在材料上比缝衣针棉线更可得。

在了解转转儿的基本构成

和基本装饰后，

布置学生课后回家与父 母合作完成一个拉绳转转儿，

因为家里有小时侯做过

玩过拉绳转 转儿的“高手”——父母，还有棉线和缝衣针等工具材料，比起老师在课堂上

1