春天作文教案
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小学三年级作文教案：写一处春天的景色
城区二小
周梓
教学要求：
1
．要引导学生积累描写春天的词语并大胆想象，描绘词中
的美景。
2
．引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓
住主
要景物，要有动有静。
3
．指导学生结合图画或词语，写一段话。
教学重点、难点：
重点：主要景物的选择（动静结合），观察顺序。
难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。
教学过程：
一
导入新课
我们先来做个游戏，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是
描
写什么季节的景色的？
（
1
）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（夏）
（
2
）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬）
（
3
）一年好景君须记，最是橙黄
橘绿时。（秋）
（
4
）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春）
你还能
说出其他描写春天的诗句吗？比一比，看谁说的
多，说的好。
你从诗中体会到什么？
二
说春天
1.
找春天
孩子们，你们喜欢春天吗？你从哪里找到了春天？她是什么样
子？
（小草发芽、冰雪融化、桃花盛开、风筝高飞、燕子归来、
百花盛开
......
）
2.
说春词
是呀！春天是一位神奇的画家，给我们带来多彩奇妙的世界。
孩子们，你带来了哪些春
天的词娃娃？
鼓励孩子们大胆展示。（老师看到一个个词娃娃
在你的脑海中
欢腾雀跃，等着你展示）
3
想春景
这么多春天的词语，你们喜欢吗？读出你喜欢的词语，描绘脑
中美丽的画面。
幻灯展示：
春暖花开
春意盎然
满面春风
大地回春
绿草如荫
春光明媚
春色满园
莺歌燕舞
花红柳绿
花香鸟语
枯木逢春
雨后春笋
百花齐放
姹紫嫣红
繁花似锦
燕子归来
春雨绵绵
蜂飞蝶舞
花枝招展
万物复苏
（
1
）同桌交流
（
2
）全班交流
说的
多好呀！老师也被你的春天吸引了。一个个精彩的场面，
一幅幅美丽图画。
4.
看图说春
今天老师也给大家带来了春天。现在，就让我们投入大自然的
怀抱，
亲身来感受春天美丽的景色。（指名描绘、评价指导）
⑴
指名上台描绘春天，及时进行评价与指导：
< br>师：听了这位同学描绘的春天，你们有什么感受？（学生自由
说）
走进春天的花园，花儿们
、
（花开的好的词语）。瞧，
有的
有的
有的
还有的
。一朵朵、一簇簇，大的、小
的、初
开的、怒放的，都像
，飞舞在天地间。
的清香扑鼻而来，令
人心醉！
生：他说春天里的（
）像（
），用上比喻句，多美呀！
他用上拟人句，把（
）当成人来写。
有神态、语言、思想、动
作。生动形象的写出了景物的特点，使文章更生动。
拟人句使文章生动、有趣好理解，画面像动画一样。