《武术——少年拳》教学设计

玛丽莲梦兔
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2021年03月02日 15:28
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2021年3月2日发(作者:羊肠小道的意思)



《武术——少年拳》教学设计



一、设计说明



本课在


《体育与健康课程标准》


的教学理念指导下,


努力全面 贯彻以人为本,


健康第一的指导思想,


教学设计中,

< p>
着眼于改善学生的学习方式,


注重学生的自


主探索 ,追求创新,实践体悟,并合理组合学习内容,通过构建开放式的课堂教


学模式,真正落 实课程标准的要求,促动学生全面健康地成长。



二、教学内容分析



本课立足于小学< /p>


4


年级学生的学习水平,


根据课程标准所 要求达到的水平目


标,紧紧围绕《西游记》里的“孙悟空”将几个学习内容合理串联起来 ,设计了


既动手又动脑的一系列趣味活动:


模仿


“孙悟空”


——少年拳——比功夫——太


极拳。



主教材少年拳。



副教材料是“比功夫”,比功夫的形式类同于接力赛,学生对此熟悉,本课


侧重于引导学 生掌握武术基本功,


通过游戏有效地发展学生的灵敏、


奔跑以及 一


些武术的基本功等身体素质,


同时又能在愉快的气氛中培养合 作与交往水平,



理解到在体育活动中应动脑思考。

< p>


三、教学目标



1


.通过教学,学生能进一步形成积极参与体育活动的态度与行为。



2




85%


的学生能够很好掌握少年拳前四节,


15%

的学生能够基本掌握。



3




通过游 戏,学生能进一步建立和谐的人际关系,培养合作精神和自主创


新水平。



四、教法与学法



强调学生 主动学习自主学习,学会学习,学会创新。根据小学中低年级学生


活泼好动、好奇好胜等 特点,开放课堂的教学时间,内容空间和思维空间,变教


师教授者角色为欣赏者、主持者 角色,采用情景带入法,语言诱导法,游戏竞赛


法等多种方法激发学生的兴趣性、


积极性创造性,


使学生在游戏活动中不知不觉


地学习,掌握动作,提升水平。



1


、情景导入:(师生敬抱拳礼)


< /p>


师:同学们,今天老师要先请大家来欣赏一段音乐,这是一部有名的电视剧


主题曲,看哪位同学最快说出这部电视剧的名字?



教师播放《敢问路在何方》



学生踊跃举手,并刘声说《西游记》



2


、情景展开:


A


:准备活动:欣赏音乐,再通过教师引导,从《西游记》主题曲引出孙悟


空,学生自己动脑模仿猴子的走、跑、跳、爬等动作,另外教师放出《敢问路在

< br>何方》,为课堂创造积极、愉悦的氛围。



B

< p>
:少年拳:采用分组练习,先看老师做两次,再分组到每组的挂图前模仿


着 自己做,边做边互相交流心得,一起想象,激发学生学习的积极性,参与的主


动性,同时 又为以后的武术教学打下基础。



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