《武术——少年拳》教学设计
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《武术——少年拳》教学设计
一、设计说明
本课在
《体育与健康课程标准》
的教学理念指导下,
努力全面
贯彻以人为本,
健康第一的指导思想,
教学设计中,
着眼于改善学生的学习方式,
注重学生的自
主探索
,追求创新,实践体悟,并合理组合学习内容,通过构建开放式的课堂教
学模式,真正落
实课程标准的要求,促动学生全面健康地成长。
二、教学内容分析
本课立足于小学<
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4
年级学生的学习水平,
根据课程标准所
要求达到的水平目
标,紧紧围绕《西游记》里的“孙悟空”将几个学习内容合理串联起来
,设计了
既动手又动脑的一系列趣味活动:
模仿
“孙悟空”
——少年拳——比功夫——太
极拳。
主教材少年拳。
副教材料是“比功夫”,比功夫的形式类同于接力赛,学生对此熟悉,本课
侧重于引导学
生掌握武术基本功,
通过游戏有效地发展学生的灵敏、
奔跑以及
一
些武术的基本功等身体素质,
同时又能在愉快的气氛中培养合
作与交往水平,
并
理解到在体育活动中应动脑思考。
三、教学目标
1
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.通过教学,学生能进一步形成积极参与体育活动的态度与行为。
2
.
85%
的学生能够很好掌握少年拳前四节,
15%
的学生能够基本掌握。
3
.
通过游
戏,学生能进一步建立和谐的人际关系,培养合作精神和自主创
新水平。
四、教法与学法
强调学生
主动学习自主学习,学会学习,学会创新。根据小学中低年级学生
活泼好动、好奇好胜等
特点,开放课堂的教学时间,内容空间和思维空间,变教
师教授者角色为欣赏者、主持者
角色,采用情景带入法,语言诱导法,游戏竞赛
法等多种方法激发学生的兴趣性、
积极性创造性,
使学生在游戏活动中不知不觉
地学习,掌握动作,提升水平。
1
、情景导入:(师生敬抱拳礼)
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师:同学们,今天老师要先请大家来欣赏一段音乐,这是一部有名的电视剧
主题曲,看哪位同学最快说出这部电视剧的名字?
教师播放《敢问路在何方》
学生踊跃举手,并刘声说《西游记》
2
、情景展开:
A
:准备活动:欣赏音乐,再通过教师引导,从《西游记》主题曲引出孙悟
空,学生自己动脑模仿猴子的走、跑、跳、爬等动作,另外教师放出《敢问路在
< br>何方》,为课堂创造积极、愉悦的氛围。
B
:少年拳:采用分组练习,先看老师做两次,再分组到每组的挂图前模仿
着
自己做,边做边互相交流心得,一起想象,激发学生学习的积极性,参与的主
动性,同时
又为以后的武术教学打下基础。