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人教版小学三年级体育课武术说课稿

一、教材分析

武术是国家教育部重点 推行的大课间体育活动项目，也

是小学体育教学的重点内容之一，是三年级武术教学中的 重

中之重。武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜

爱 。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应

当把姿态教育和培养武术兴趣放 在目标的首位，初步建立武

术套路的概念，发展身体素质，提高动作的速度和连贯性，< /p>

培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路

锻炼身 体的习惯。了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精

神。

二、学情分析

1

、

小学三年级学生正处在生长发育的关键时期，

他们的年龄

特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。

2

、三年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，

部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地

表现自我。 因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激

起学生的学习兴趣。

武术运动恰恰是一项刚、

柔兼备的项目，

既能表现出男生的 刚强，又能体现出女生的柔美。

三、教学设计理念

根据教材特点和学生的实际情况，

在教学中，

我认真坚

持‘健康第一’的指导思想，以教风‘激趣、拓智、导行、

高效’为导向，以学生发展为本，采用情境教学的模式，运

用集体与分组教学的方法 ，充分调动学生学习的积极性主动

性，让学生在愉快的情境中积极主动的参与学习，培养 学生

探究、合作意识和创新能力，并在互相合作、互动交往的过

程中，

提高人际交往能力，

关注学生的个体差异与不同需求，< /p>

确定不同的学习目标，让每一名学生全面全程地参与教学的

每一环 节，从中体验到成功的喜悦，为培养学生终身体育意

识打好基础。

四、教学目标及教学重点、难点的确定

学习参考

根据教材特点和学生的实际情况，我确定本节课教学目

标及重点、难点如下

教学目标

1

、

认知目标：

掌握武术的基本礼节和第一节动作名称和顺序，< /p>

提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇

尚武德 的精神。

2

、技能目标：通过学生观 察、模仿、相互交流、尝试练习，

使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形 、步

形正确到位。

3

、

情感目标：

使学生能以积极认真的态度学习，

在课堂上培

养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。

教学重点：拧腰侧转，屈肘顶击，力达肘尖

教学难点：动作路线清晰，眼神、手形、步形正确到位。

五、教学方法运用

1

、教法

根 据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理

念，大胆运用创新教学，一改以 往先示范后讲解再练习的常

规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激< /p>

励法和情境教学法进行教学，

促使学生能积极主动地去学习。

还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学

生，激发 学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地

掌握组合动作要领而打下基础。

2

、学法

本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组

合作学习法。最 后通过集体表演、个人展示相结合，解决所

发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提 高学习的自主

性。

六、教学过程设计