2016武术弹踢教案 (1)
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使每一天都有意义
构建乐学体育课堂
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激发学生武术学习兴趣
西城区师范附属小学
周欣欣
教学设计
（一）
指导思想与理论依据
本节课以《新课
程标准》中“激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼意识”
的基本理念为指导思想，结合
我校教学理念“使每一天都有意义”
。在教学中运
用体验式的学
习方法，采用丰富多彩的教学形式，引导学生逐步掌握武术弹踢
技术动作，激发学生的学
习兴趣，使学生乐学、善学，尽情享受武术运动带来
的乐趣。
(
二
)
教学内容：
人民教育出版社义务教育教师用书《体育与健康》
：
3
至
4
年级
四年级体育教材：
1.
武术弹踢
2.
游戏：狩猎
(
三
)
单元
课次：本单元
2
课时共
4
次课，本课为第
1
课次。
单元
教学目标
课次
使学生初步掌握弹踢动作方法，
体会弹踢动作的用力
重点：绷脚弹踢，力达脚
1
部位，增强学生腿部的控制力，提高腿部肌肉、韧带
尖；
的弹性等身体素质，培养正确的武术姿态。
2
体会眼随手走的神态，培养正确的武术姿态。
3
增强撩掌的劲力感，培养正确的武术姿态。
4
方法，明确动作顺序和路线，培养正确的武术姿态。
难点：动作节奏
撩掌有力度
巩固提高摆掌、撩掌动作
，使学生初步掌握穿掌动作
重点：
穿掌的顺序和路线
难点：手眼配合
巩固
提高摆掌动作，使学生初步掌握撩掌动作方法，
重点：前撩后钩、难点：
难点：弹击有力
教学重难点
巩固提高弹踢动作，使学生初步掌握摆掌动作方法，
重点
:
两臂划圆、
(
四
)
教学背景分析
1.
教学内容分析
:
武术教学中基本功教学是基础，武术弹踢是需要学生掌握的内容，武术弹踢动作是由
屈膝提起，大腿抬平，脚面绷直，当提膝接近水平时，迅速猛力向前平踢，使力量达于脚尖，
支撑腿伸直或弯曲，上体正直组成。上本课之前学生已经掌握了基本手型、手法和步型、步
法，本节课是腿法弹踢的学习。本节课的教学目标是让学生初步掌握武术弹踢动作的方法，
体会弹踢的劲力，重点是绷脚弹踢，力达脚尖，难点是弹踢有力。本节课运用多样性的教学
方法、组织形式以达到循序渐进的教学效果，为下一阶段武术组合动作的学习起到铺垫和桥
梁作用。
2.
学生情况分析：
本次课的授课对象是
小学四年级的学生他们活泼好动、善于小组协作学习并乐于给予同
伴评价。学生们在本节
课之前接触过武术运动，能够做简单的掌型、拳法等基本动作。在教
学时通过武术自编操
和游戏的练习能够集中他们的学习注意力，激发学生的学习兴趣，从学
习中得到锻炼。<
/p>
（五）教学目标
1.
认知目标：通过学习弹踢动作知道动作名称和动作方法。
2
．技能目标：通过学习弹踢动作使学生初步掌握动作，体会弹踢动
作的用力部位，提高腿部
肌肉、韧带的弹性等身体素质，培养正确的武术姿态。
3
．情感目标：通过游戏内容使学生体验群体
活动的乐趣、共同参与，表现出良好的协作精神
和领悟中华武术精神。
< br>
（六）
教学重难点
教学重点：绷脚弹踢，力达脚尖。
教学难点：弹击有力。
（七）
本课特点
1.
根据学生生理、心理特点，通过
以游戏练习为主要手段，实施教材。学生从被动地接受变
为主动地参与。
2.
采用音乐贯穿课堂的
形式，激发学生兴趣和继承发扬民族传统体育精神。
3.
采用循序渐进、由易到难的方式方法，适于学生实践练习。
（八）课的流程
1.
开始部分
课堂常规、队列练习：培养学生组织纪律性、集体主义观念。
2.
准备部分
自编操
：
我为学生创编了
《天行健》
武术操。
让学生能够复习巩固基本手型、
手法和步型、
< br>步法，使身体得到充分的活动，提高学生武术的学习兴趣。
诱导练
习：将武术的拳、掌、勾配合步型编排到了游戏中，让学生体验武术游戏的同时提
高了运
动技能，进一步激发学习武术的兴趣。
3.
基本部分
（
1
）武术弹踢
< br>增强学生腿部的控制力，提高腿部肌肉、韧带的弹性等身体素质，培养正确的武术姿态。
< br>
（
2
）游戏：狩猎
提高学生快速躲闪的灵敏性，激发学生的运动兴趣，使学生感受到了民族
传统体育知识
和文化。
4.
结束部分
伴随优美的音乐用舒展的八段锦动作来放松身心。既起到了放松的效果，又培养了学生
的美感和武术的兴趣。
小结：评价指出问题，为进一步改进奠定基础。