小学一年级礼仪课教案 (1)
任命书格式-小学二年级语文上册教学计划
第一章个人礼仪
第一节
如何穿衣服、叠被子
教学目的：
1
、
学会穿衣、叠被子的方法
2
、
培养学生独立生活的能力
一、
导入
我们每个人从出生以后，都要经历从幼儿时期，最后长大成人；小时
候我们一刻也离不开父母的照顾，
随着时间一天天过去。
我
们长大了，
成为青少年，二、
教学方法及步骤
（一）
穿衣服
1
、
讲解穿衣服的基本要求
①分清里和外，正和反。
②晚上睡觉
前把衣裤叠整齐，
摆在方便易拿的床头，
靴袜放在固定的
位臵，以防第二天赶早耽误上学的时间。
2
、
学习穿衣儿歌
认好领和面，先里后外顺序走。不慌张，有条理，又好又快心里乐！
（二）叠被子
1
、讲解叠被子的方法，准备长方形纸一张，作示范；
2<
/p>
、不止回家学叠被子，实际操作，每天坚持自己叠被，整理好自己
的床铺；
3
、讲解床铺卫生，注意预
防螨虫，霉菌的滋生。
（三）爱的教育
1
、做一些力所能及的家务活
2
、养成生活独立，学习自理的习惯，坚持自己的事自己做。
3
、通过个人礼仪学习辛勤劳动的付出，让学
生知道过心体贴父母，
做自己力所能及的家务是爱父母的表现。
三、课堂小结
四、布臵家庭实际操作。
第二节
如何洗小件衣服
一、教学目的
1
、
培养学生生活能力
2
、
通过做家务活，懂得感恩父母
二、
教学过程
（一）
激情导入
小的时候都是爸爸、妈妈帮
我们做事，辛辛苦苦养育我们成长，大了
我们应该学习洗一些小件衣物，将来长大了，出
外学习，我们才能适
应生活，照顾好自己的一切。
（二）
导入新课、出示课题
1
、学洗手绢：
②
洗的手绢的方法和步骤，并作示范
②准备一块手绢或小毛巾，肥皂、小桶。
3
、
学洗袜子：
①洗袜子的方法步骤
②类推洗红领巾和自己的内衣内裤。
（三）
叠小件衣物的方法和步骤。
1
、
问：洗好凉干小件衣物后，是随手扔吗？
2
、
学生讨论
3
、
发言交流、应该怎样做才好？
（四）
延伸
提问：①除了洗叠一
些小衣物外，你还
能帮谁做些什么是事？
①
学生讨论
②
交流发言
（五）
回家示范并观察
回到家后，
认真做好所学内容，
并使自己的
行动成为日常生活习惯。
通过习惯的养成，观察自己
的房间和物品发生了什么变化？家人和
父母对自己
的变化、评价发生了
什么
变化？
三、
课堂小结
第三节
穿靴、擦鞋
教学目的
1
、
学会如何穿靴、擦鞋
2
、
培养学生爱护鞋的
意识，珍惜父母的劳动教学过程
一、
激情导入
1
、
出示实物鞋；
问；
< br>你们都有系鞋带的运动鞋或类似的鞋吗？它们有那些作用？不穿
行吗？
讲解靴对
人们的
日常生活的重要性，并爱惜好每一双靴。
2
、
怎样系靴带：
①先把两根靴带交叉，系活口
②打开个圈，做蝴蝶结拉紧即可。
③
演示，并跟我做……
3
、
注意事项
①
从中间向两端，长短要一样，若结尾太长，把多余部份塞进靴里，
松开一些即可。
二、
学习洗靴、擦鞋的方法
1
、
讲解洗鞋方法步骤
2
、
讲解擦鞋方法步骤
3
、
通过以上两项活动，体会父母辛勤劳动的原因和过程。
三、
爱的教育
1
、
除了中
间的鞋带散了，靴脏了时应该怎样做意外，你还可以为谁
帮谁做这些事？
2
、
组织学习讨论
3
、
交流发言
4
、
小结为什么要爱惜父母为中间买的每一双鞋。
四、
课堂小结
评比系鞋带又快又好小能手！
第四节
怎样搞好个人卫生
教学目的：
1
、学习并学会搞好个人
卫生的具体方法
2
< br>、认识个人卫生对自己，对家庭及环境的重要意义
教学过程
一、
导入：找一找我们身上最脏易脏的地方
二、
教学内容
（一）
刷牙
1
、
认识牙齿：①牙齿的
内部构造
②
牙齿各部分的作用
2
、
怎样刷牙？
①
讲解“剔刷法”
< br>，刷牙时间以
3
分钟为好
。
3
、
怎样保持牙齿的清洁坚硬？
①
讲解竖刷法、拂刷法
②
每天坚持刷牙
3
次，最好
形成习惯。
③
选用软毛保健牙刷和含氧化物的
牙膏。
④
做到每人一把牙刷，
1
个月换
1
次，不超过
3
个月为
好。
⑤
均衡补充维生素及矿物质，保护牙齿健康。
⑥
提倡每半年定期进行
2
次口腔检查，有病早治，没病防病
4
、
学习并记牢刷牙歌
三、
怎样洗脸
1
、
讲解洗脸的方法和步骤
2
、
选择柔软的洗脸毛巾和中性的洗面奶或洁肤乳。
3
、
详细讲述护足常识和重要意义。
四、
爱的
教育
你帮父母或爷爷、奶奶洗过脚吗？
回家后请为它们洗一次或多次脚，感受付出的喜悦用你所学过的
护
牙、
洗脸、
烫脚方法、
告知家人，
使其他们同样拥有完整的健康常识。
第五节
怎样吃饭
教学目的
1
、让每个学生知道怎样吃饭才是最科学的。
2
了解一些有关肠胃与饮食习惯的知识。
3
保护身心健康，吃出均衡饮食文化
教学过程
一、
激情导入
一日三餐谁爷离不了，可有些人吃东西很随意，对健康无益。
那么如何做到科学用餐？怎样才能吃出健康呢？
二、
教学内容
（一）
科学用餐的原则
1
、
就餐的姿势：进餐时要端正坐姿，不压迫胃，使食物易吸收；
2
、
就餐的
速度：不宜太快或太慢，否则不利于食物消化；
3
、
就餐时应注意的几个问题：
①
不要极度饥饿时进餐，否则食物难于消化吸收；
②
不宜在晚上吃冷饮，否则不易消除疲劳。
③
睡前不要吃东西，但可喝杯热牛奶，易帮助入睡。
④
饭前不要大量喝水，那样会冲淡胃液，加重肠胃负担。
⑤
不要吃过烫的饭菜，否则口腔、食管喝胃黏膜易烫伤。
⑥
不要用烫泡饭，否则会冲淡胃液，难以消化
（二）
每个学生都应了解一
些有关肠胃与饮食习惯的常识
1
、
不要偏
食或挑食、各种食物喝蔬菜都应吃一些，多吃颜色深的蔬
菜，如青菜、菠菜、胡萝卜等含
维生素
B2,
含铁、镁等营养素更丰富
的食物。
2
吃饭时不要
生气，那样会使肠胃功能减弱，因为不良情绪刺激会
使大脑皮层属于消化腺体的分泌发
生障碍，影响消化。
（三）
餐桌上的礼仪。
1
、
在家就餐时做到那些礼仪？
2
、
在校或公共场所（做客）时做到那些方面的礼仪？
（四）
爱的教育
1
、
保护身
心健康，吃出完整均的营养饮食文化，对自身和家庭都是
一种责任。
2
、
教会你的家人怎样科学进餐。
（五）
课堂小结
1
、
科学进餐的原则。
2
、
科学进餐的好处。
3
、
科学进餐进餐应注意的问题
4
、
科学进餐应养成良好的饮食习惯。
5
、
怎样吃出餐桌上的礼仪文化。
第六节、
怎样钉扣子
教学目的
1
、
让学生明白学会钉扣子爷时生活独立的表现
2
、
教会学生怎样钉扣子。
教学过程。
一、
导入：当我们长大了外出读书后
工作时，扣子掉了怎么办？是
随意让衣服散开着，还是学会钉扣子？
二、
教学内容
钉扣子的方法及步骤
①
先准备扣子差不多的颜色的
线，扣子
、针。先捏住针的一端，把
针孔朝上，
再学老奶奶们的动作：<
/p>
把线放在嘴里抿抿，
再把线头捻尖。
②
把线穿进针眼，
< br>再把两条线对齐，
然后把线的
一端在左食指上绕
一圈，用大拇指一搓，打一歌结就可以了。
③
钉平面四孔和两孔扣子，先分清扣子的
正反面，再从后面
开始
缝，针从孔里反复穿几次，最后一针再布上钉稳即可。
三、
爱的教育
让学生懂得爱的针法
第七节
怎样包书皮
教学的目的
1
、
让学生懂得怎样保护好书，才是爱书的表现
2
、
教会学生包书皮教学过程
（一）
导入书是我们人类的好朋友，
也是我们的好老师。我们想要
保护它，就应给书包上书皮。
（二）
教学过程
1
、
保护好书才是真正爱书？
包上书皮可以保护书，不让书皮其皱折，弄脏……包书皮一
<
/p>
般用牛
皮纸、旧杂志、旧日历等，可以废物利用。
2
、
包书皮的
步骤及方法
先找一
些比较厚、硬一些的
纸，把书皮对折，量好
书的上下边际
，
用小刀把书脊背处的上下边距谪仙部分
2
公分左右视书的
厚薄而
3
定，裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可。
（三）
爱的教育
学会包书皮。让爸爸妈妈少操心，爷
是
体贴父母的表现。
第八节
怎样收书包
一、
学习目标
学会怎样
分类整理中间的书包
二、
教学过程及内容
1
、
首先学会整理文具盒
2
、
其次、学会按书的大小或类别整理书包
3
、
教会学生整理的
方法有两种
4
、
除了文具、书包外，更应学会按季节整理衣服，衣柜及鞋柜。
三、
爱的教育
分享学会自立后的喜悦：<
/p>
当百忙中的爸爸，
妈妈发现你已经把自己的
衣柜、书柜和书包整理得有条有理时，怎样评价你的变化？
四、
课堂小结
在
装书包时，小的本子放在前面；后者经常用得到的放在前面，不
常用的放在后面。
第二章
坐
立
行
食的礼仪
一、
教学目的
1.
培养学生良好的身体姿势，健美的体形。
2.
从美学角度讲解健美的体形对追求美所带来的影响和好处。
3.
通过坐立行姿势的学习，让学生了解什么是正确的身体姿势。
4.
详细讲解餐桌礼仪，使学生明白餐桌礼仪的重要性，以及
膳食平
和对人体健康的益处。
5.
进行爱的教育活动
第一课时
养成正确“坐”身体姿势
一、
介绍养成正确坐姿的重要意义
1.
良好的坐姿是文明、礼貌、举止雅观大方的行为。
2.
良好的坐姿能体现一个人是否懂礼貌。有礼节。
3.
不良的姿势所带来的危害
<1>
影响身体的正常发育
<21>
影响体态美
<3>
影响视力
<4>
影响胸廓、脊柱和内脏器官的健康发育
二、
怎样的坐姿才正确（详见
P16
）
三、
训练坐姿势
1.
< br>强调课本
P16
坐姿要领
.
2.
对比训练
3.
配乐训练
四、
爱的教育
发现身边的同学或朋友看书时姿势不真确，我们应该怎样做？
发现家里人坐着看电视、打麻将应该怎么办？
五、
课堂小结
记住坐姿的
要领（
< br>P16-17
五条）
第二课
“
养成站”的身体姿势
一、
养成站姿的重要意义
导入：人们经常用“立如松”来形容人
在站立时像青松那样提拔，
而有
些学生经常恰恰缺少这样气质和风度，不会站立、无精打采，