2.

责任压力逐级传导不到位，贯彻落实上级部署要求存在

上热、中温、下冷的问题，落实工作嘴上答应“是是是”行动

上就是迟迟不落 实，要么打折扣。

3.

政治意识和纪 律规矩意识淡漠，日常监督教育管理党员

干部力度不够，严抓严管不够，警示教育针对性 不强，存在宽

松软的现象。

4.

防范和化解重大风险不积极不主动，落实安全稳定责任

制、应急预案 及处置等制度办法有欠缺，风险危机意识差，对

重大问题不敏感，报告不及时，处置不得 当。

- 2 -

5.

政治敏锐性、政治鉴别力差，对政治谣言和不当政治言

论不敢发声亮剑；贯彻落实意识形态工作责任制不够有力，对

危害校园意识形态安全 的问题反应迟钝、处置不力。

（二）察中央部署落地，治政令 梗阻。

搞变通、做选择，

上有政策、下有对策，有令不行、有禁 不止。

1.

在贯彻执行中央和省市区 委、教育党工委和党支部的决

策部署中打折扣、搞变通、做选择执行，大局意识不强；站 在

政治和全局的高度推动中央和省市区委、教育党工委和党支部

决策部署在工作中落实落地不够；工作作风不实，弄虚作假；

阳奉阴违，说一套做一套、 当面一套背后一套。

2.

维护群众和 师生权益机制不健全，首问负责制、校务公

开、投诉举报电话、受理意见建议信箱、学校 领导接待日等制

度落实不到位，

不能及时有效解决群众和师生提 出的问题建议，

体察民情、畅通民意、聚集民智的效果不明显。

3.

隐形变异“四风”和顶风违纪问题时有发生，群众和师

生身边“微腐败”惩治不力，对重点处室权力运行监督制约不

办

,

财务管理、

工程建设、

< br>物品采购、

招生录取、

食堂管理等方

面存在廉政风险隐患。

（三）察机关作风建设，治文山会 海。

主要整治官本位思

想；文风不正，照抄照搬；处室安排部署 过于原则，缺乏针对

性和可操作性；有时会风不实，为开会而开会。

1.

对变相的有偿家教和参加校外培训机构的现象等整治 不

彻底。

- 3 -

2.

文风不端正，总结报告、学习研 讨交流材料、民主生活

会和组织生活会材料等东拼西凑，习惯于从网络、报刊复制粘

贴，不结合自身实际，照抄照搬。

3.

会风不严肃，

会议过多过长，

对会议把 关不严，

讲话无

准备，不注重会议质量。

（四）察领导干部履职，治弄虚作假。

政绩观错位、责任< /p>

心缺失，该决策的不决策，层层上报请示，该负责的不负责，

层层 推卸责任。

1.

履行“两个责任”不 到位，特别是党风廉政建设主体责

任压而不实、虚化弱化，贯彻落实民主集中制不规范， 决策制

度不健全，

党支部对学校重大事项决策上职责不清、

把关不严；

廉政风险点防控不到位、开展警示教育不精准；党内政治 生活

制度不落实，

理论学习、

组织生活 会、

“三会一课”敷衍了事、

应付检查等突出问题。