1

本，形成工作室系列丛 书。

2.

课题：省级课题

个以上，形成工作室系列研究成果。

3.

论文：在省级以上教育刊物发表论文两篇以上，形成工作室系列成果 推广。

（二）培养中青年校长

1.

工作室成员三年一周期内应就本学校发展的某一方面有研究有成 果，

拥有本学

校发展团队，形成工作室梯队建设。

2.

工作室成员三年一周期内，应针对其他学校发 展的某一方面有建议、有策略、

有实践，拥有周边学校发展团队，形成工作室辐射梯队。

3.

工作室成员三年一周期内，

应对本地区教育发展有前瞻性的规划和建议，

拥有

< br>本地区教育发展的团队，

形成工作室从校长、

教研员、< /p>

一线教师共同参与的全结

构梯队。

（三）推广教育科研成果

1.

将工作室取得的阶段性研究成果，

推广应用于本校及其他学校，

对所开展的工

作进行系统归纳，分析梳理，找出进一步推广的策略。< /p>

2.

帮助工作室及成员所在学校，

以及其他学校梳理提升特色成果，

并助力提升和

推广。

3.

帮助督促工作室成员 将成果文本化，

培养工作室成员提炼成果及成果呈现能力。

四、主要措施

（一）每月一研修

利用网络研修，每 月定时进行网上研讨。项目负责人：龚艳。具体责任人：工作

室成员一月一轮换，每月一 主题。

（二）双月一互访