(精品)部编版四年级语文上册27、故事二则《扁鹊治病》《纪昌学射》公开课教学设计(两课时)

巡山小妖精
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2021年03月02日 16:37
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2021年3月2日发(作者:贵州专升本)



部编版四年级语文上册


27



《故事两则》教学设计




教材分析



< br>《扁鹊治病》


取材于战国名医扁鹊的传说故事。


写扁鹊拜 见蔡桓侯


,


几次指出蔡桓侯病


在何处< /p>


,


劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病


,


因而对扁鹊的态度由不相信


,


到不理 睬


,



最后的非常不高兴


,


致使延误了病情


,


小病酿 成了大病


,


病入膏肓


,


无药可医。课文以蔡桓侯


病死来结束故事


,

< p>
警示人们要防微杜渐


,


善于听取别人正确的意见< /p>


,


否则后果将不堪设想。




《纪昌学射》原文见《列子·汤问》

< br>,


讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭


,

飞卫告诉他先


要下功夫练眼力


,


一 是


“你要牢牢地盯住一个目标


,


不能眨 眼”


;


二是


“练到把极小的东西看


得很大


,


把模糊难辨的东西看得很清楚”< /p>



纪昌一一照做了。


等练好了眼力


,


飞卫才开始教他


开弓放箭。


后来


,


纪昌成了百发百中的射箭能手。


故事以动人的事例阐明了无论学什么技艺


,


都要从学习 这门技艺的基本功入手。当然


,


从另一个角度看


,


还可以体会到学习者的恒心和


毅力以及名师的指点对 学习结果的重要作用。



学情分析




学生对故事是非常感兴趣的


,


但是对于扁鹊、纪昌这样的历史人物缺少深入了解


,

< p>
因此


课前可以让有条件的同学查阅有关扁鹊、纪昌的资料。




学生对于同一问题往往有不同的见解


,


应该鼓励学生提出自己的观点。


如纪昌学射 的成


功固然是因为他有扎实的基本功


,


但也与他学习的态度、


恒心、


毅力和老师的指导有方分不


开。



教学建议



1.


两则故事都有个性鲜明的人物形象


:


医术高超的扁鹊


,


固执己见 的蔡桓侯


,


好学的纪



,


堪称名师的飞卫


;


且人物对 话较多


,


因而要引导学生反复读课文


,


读好人物的对话


,


揣摩


人物的想法


,


才有可能准确地理解故事的寓意。



2.


在熟读课文之后


,


可请学生提出自己想要跟大家讨论的间题


,


梳理提出的问题后


,



引导学生进一步读书、思考


,


与同学交流自己的想法。



3.


结合句子体会人物的想法


,


要重点引导学生体会扁鹊和蔡桓侯的想法。


蔡桓侯不相信


扁鹊的话


,


扁鹊为什么 还要三番五次地去说


?


蔡桓侯浑身疼痛后


,


派人去请扁鹊


,


他又是怎么


想的


?


扁鹊没被请来


,


他会怎么想


?


体会扁鹊和蔡桓侯的想 法


,


对理解寓意会大有帮助。



4.


加强朗读指导和评价


,< /p>


通过朗读进一步体会人物的形象。


比如扁鹊的机警—看到大王


生气


,



“连忙退 了出来”


;


看到蔡桓侯病重


,


“老远望见蔡桓侯


,


只看了几眼


,


就掉头跑了”


;


知道蔡桓侯 会找他


,


“几天前就跑到秦国去了”



比如纪昌练眼力时的动作


,


要读出故事 夸张


的描写—“两年以后


,


纪昌的本领 练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了


,


他的


眼睛也能不眨一下”


“那只小虱子


,


在纪昌的眼里一天天大起来


,


练到后来


,


大得竟然像车轮


一样”


。这些句子


,


只有读出来


,


人物形象才会鲜活起来。如果条件允许


,


可以编 成课本剧演


一演。



教学目标



1.


认识生字。



2.


正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句


,

体会人物的想法


,


懂得防微杜渐、


不要讳疾忌医


,


要善于听取别人正确意见和学习要练好基本功的 道理。



3.


善于提出问题和 大家讨论


,


勇于发表自己的看法。



重点难点



1.


体会人物的心理


,


理解两则故事的寓意。

< p>


2.


鼓励学生发表自己的见解。



教学准备



1.


查阅有关扁鹊和蔡桓侯的资料。



2.


多媒体课件。



课时安排



2


课时




1


课时



课时目标



1.


认识生字。



2.


有感情地朗读课文


,


体会人物的想法


,


懂得防微杜渐


,


不要 讳疾忌医


,


要善于听取别人


正确意见的 道理。



重点难点




正确、


流利、


有感情地朗读课文


,


联系有关语句

,


体会人物内心的想法


,


感受名医 扁鹊神


奇的医术和高尚的医德。懂得不要讳疾忌医


,

< p>
要防微杜渐


,


善于听取别人正确意见的道理。



教学过程




一、导入新课


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