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小学四年级语文《爸爸和书》教学

１课时

教学过程

一、谈话导入，板书课题。

二自读课文，质疑问难。

１、学生自读课文，思考阅读提示。

２、学生小组交流讨论。

(1)

你读懂可什么？请和同学们一起分享。

(2)

还有哪些地方你没读懂？请同 学们一起探讨。

３、质疑问题归纳如下。（用幻灯出示）

(1)

爸爸的公司倒闭了，我们家的 生活艰难，为什么爸爸还要带我

去买书？

(2)

为什么我捧着这本刚买的童话 集就像捧着一件珍宝似的？

(3)

爸爸问我：怎么样，乘汽车比坐汽车强！这举话怎么理解？

（４）我大声回答：买书比坐汽车强！这时，我心里想些什么？

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(5)

这本薄薄的童话集为什么我缠 着爸爸读了一遍又一遍？

（

6

）为什么许多年过去了，对我来说，这本薄薄的童话集比任何

一本书都珍贵？

三、再读课文，演剧激趣。

1

、学生自读课文。

思考：这篇课文主要写了一件什么事？在课文的哪些自然段？

2

、表演课本剧。

一、合作探究，自学感悟。

１、讨论。

２、分析。

（１）同学们朗读有关句子。

（２）找出表示动作的词。

（３）思考讨论。

①我和爸爸是在哪里挑中了这本童话集的

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