最新齐鲁书社传统文化四年级教案
同一首歌歌词歌谱-并日而食是什么意思
教学目标：
1
熟读精思
1
、了解朱熹的《读书之要》和苏轼的《送安惇秀才失
解西归》
节选内容意思，能够熟练背诵原文。
2
、通过读文，了解读书的方法。
德育目标：激发学生学习祖国传统文化的热情。
教学过程：
一、读典明理
1
、读原文，学生初步感知。
读书之法：循序而渐进，熟读而精思。（朱熹《读书之
要》）
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼《送安惇秀
才失解西归》）
2
、学生谈感受。
二、出示译文。
1
、学生与原文对照，进行自学。
<
/p>
读书的方法：就是要由易到难，按照一定的步骤逐渐深
入或提高，
反复的阅读仔细的思考。
古代的典籍值得读很多遍，读的多了
，仔细思考过，你
自然而然就能明白其中的道理。
2
、学生根据自己的理解交流对原文的认识，以及对本
文所蕴含的道理的理解。
三、学文立志。
读《方以智好学勤记
》的故事，增长知识并从中受到教
育。
1
四、忆事思辨。
出示课本第
4
页的不同情景，学生在小组内讨论交流，
里面
的人物行为存在什么样的问题？为什么？
全班交流。
五、博学研思。
自读郭沫若的故事《读书如走路
切
莫贪坦途》。交流
该故事对你的学习有哪些启发？
六、学以致用。
1
< br>、同学们读了古今名人对学与思的理解和相关故事，
你感觉自己在学习方面有哪些
问题？赶快和同学们交流一
下吧。
2
、结合自己的实际谈一谈今后应当如何去做。
七、课后作业
< br>自读资料卡，了解“二十四史”书目，选取自己喜欢的
读一读。
< br>
2
、敏以求之
2
教学目标：
1
、了解《论语》的《述而》和《子张》篇中节选内容
意思，
能够熟练背诵原文。
3
、通过读文，了解学习知识的方法。
德育目标：激发学生想了解祖国传统文化的欲望。
教学过程：
一、读典明理
1
、读原文，学生初步感知。
子曰：“我非生而知之者好古，敏以求之者也。”《论
语述而》
子夏曰：
“日知其所无月无忘其所能，
可谓好学也已。
”
《论语子张》
2
、学生谈感受。
二、出示译文。
1
、学生与原文对照，进行自学。
<
/p>
孔子说：“我不是生来就有知识的人，而是爱好古代文
学，勤奋敏
捷地去求得知识的人
。”
子夏说：“
每天都能懂得以前不懂的知识，每月都不忘
掉已经学会的这样可以说是好学了。”
2
、学生根据自己的理解交流对原文的认识
，以及对本
文所蕴含的道理的理解。
三、学文立志。
读《程门立雪》的故事，增长知识并从中受到教育。
四、忆事思辨。
出示课本第
9
页的不同情景，学生在小组内讨论交流，
假如
你是下列情境中的人物，你该怎么做？
3
全班交流。
八、博学研思。
自读贾思勰的故事《
贾思勰养羊》。交流该故事对你有
哪些启发？
九、学以致用。
请收集一些类似的事
例，
制作几张卡片，
和大家一起分
享。
（课本
11
页卡片）
十、课后作业
自读资料卡，了解我国
的农业发展。选择感兴趣的读一
读。
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