奋斗执著 享受我的“十年成长路”
以雨为话题的作文-lol剑魔加点
奋斗执著
享受———我的“十年成长路”
奋斗
•
执著
< br>•
享受———我的
“
十
年成长路
”
< br>编者按：
72
年出生的赵国防老师，现任教
于山东省淄博市张店区潘南小学。工作刚满十年，就获得了
“<
/p>
齐鲁名师
”
、山东省教学能
手等荣誉称号，并
应邀到北京、成都、潍坊、东营等省市讲课、作报告
< br>30
余
场次，多次应邀参与国家级、省级教材和教师用书
的编写工
作，累计达
80
余万字。本人
有
120
余篇文章在国家级、省
级刊物
发表或获奖，执教各级公开课、优质课达三十余节，
辅导的学生有多人次在全国竞赛中获
奖。指导的青年教师有
30
余人次在省、市优质课评选中获一等
奖，有
12
人被评为
省、市教学能手或
学科带头人。
3
月
< br>7
日，
趁他到青岛出差的机会，
“
琴岛教师成长工
作室
&
#8221;
创办者与他作了简短的交流，他早已听说了
220;
琴岛教师成长工作室
”
< br>这个志愿者团队，
并欣
然同意加入这个组织，愿意义务收
青岛的有志青年教师为
徒，共同为教师的成长推波助澜。利用这个难得的机会，我
们就教师成长问题对赵老师作了专访，期望赵老师的成长经
历能够对您
的成长有所启发和帮助！
寸草心：您好赵老师，今天能在青
岛见到您非常高兴！没想
到作为齐鲁名师、山东省十大创新人物的您是这样的年轻。
我想青岛的每一位青年教师都和我一样，非常渴望知道您成
长的这样
快是否有什么秘诀？能给我们青岛的一线教师作
一介绍吗？
赵国防：好的，那我就利用这个机会和青岛的一线教师说
说我的
“
十年成长路
”
吧！
一、
奋斗
:
就是指大事小事，
都要做好，
每分每秒
，
都要用好，
努力做到一个细心而又有耐心的人。
著名作家冰心曾经说过，
“
成功之花，浸透了奋斗的
血雨
”<
/p>
。奋斗是人类发展、个人成功的必经之路。从
钻木取火到人造卫星
上天，从发明家爱迪生到数学家华罗
庚，每一条成功之路都写满了奋斗的脚印。
我是
94
年参加工作
的，或许是家庭的熏陶，也或许是自己
天生的本性，
我做什么事
情，
都有一股做不好不罢休的精神。
刚参加工作的那一年，我一
无教学经验的支撑，二无教育理
念的指导，
除了在师范学的一些
书本知识外，
可真谓
“
两
手空空
”
。但当老校长安排我担任毕业班的数学教
学时，我没有犹豫，没有退缩，因为我有一股初生牛犊不怕
虎的
劲头。我白天虚心向老教师请教，晚上挑灯阅读教育理
论书籍。
课后，
走到学生中间，
和学生谈心，
做
好个别辅导。
一学期很快过去了，功夫不负有心人！在全镇的统考中，我
所教班级名列全镇第一名。
我尝到了辛勤工作换来的
成功的喜悦。面对成绩，我没有陶
醉、没有满足，反而更加努力，向着更高的目标迈进。
教学之余，我开始进行教育科研，研究计算教学，研究应用<
/p>
题教学。由于当时自己理论水平低，又无研究经历，所以，
刚开始
的研究可以说是步履艰难。
于是，
在搞好教学的同时，
我如饥似渴地阅读教育理论书籍。除了阅读学校订的《山东
教育》
，
《人民教育》
，我自己还订了《小学数学教
育》
。每期
都是从头读到尾，重点文章不知要读多少遍。读过之
后，最
重要的是思考，
思考文章介绍的理论、
< br>做法，
比较相关理论、
做法间的异同，从中吸取适合自己
的东西，并应用于课堂教
学实践。
读
书，我读两大方面的：一是读教育理论专著，二是读各科
的教学研究书籍。通过读教育理
论专著，丰富自己的理论水
平，
丰实进行教育研究的根基。
通过读各科的教学研究文章，
了解各科的课堂教学改革的前沿问题，
融会贯通，促进本科
的研究向纵深发展。
语文、
科学、
品德、
英语等科目的文章，
我都喜欢读。
96
年调到博兴县
实验小学后，
我更加如鱼得水，
成了图书室
的常客。
每学期下来，
我的借书记录卡要用好几张。
我觉得，
通过看书，一是指导自己的教学，二是丰富自己的理论，开<
/p>
阔视野，提高素养。掌握了理论，有了教学实践经验，自己
便发现
教学中的好多做法、好多体会都可以整理出来，于是
便有了写点稿子的念头。刚开始写时
，仅仅是就事论事，比
较简短。但随着自己的不断努力，后来逐渐写出比较象样的
文章。只要细心、耐心，多读书，多观察，多思考，多动笔，
让自己完
全置身于教育这片美丽的森林之中，你会发现它是
如此的美丽，处处可以欣赏，处处可以
品味。我更想告诉大
家，充满着奋斗精神的人，永远会带着微笑，面对雷霆与阳
光。
二、执著
:
我认为，对待工作的态度应该是热爱的、积极的、
永恒的，此之为执
著。
我曾经听过一个关于两只青蛙的故事。有两只青蛙掉到一
个
深坑里，它们就不停地往坑外跳，有很多青蛙在上面不停地
叫
喊着，其中一只以为别的青蛙在嘲笑他，因此放弃了，被
晒死在坑里。而另一只则越跳越
带劲，最终跳了出来，原来
它是以为别的青蛙在鼓励它，所以一直拼命地跳。
通过这个故事，我们可以看到，只要有目标，有信心，相信
自己的能力，一切事情是完全可以解决的，这里就涉及到动
力观问题。
1995
年的秋天，我有幸参加了全国低年
级自然教学研讨会，
看到了一节节高水平的课堂教学展示，年轻的我被他们深深
地打动了。高超的教学艺术、风趣的课堂语言、精巧的教学
设计、和谐的
课堂气氛，给我留下了很深的印象。晚上，躺
在宾馆的床上，
久
久不能入睡，
一幕幕课堂场景在眼前闪动，
一声声富有感染力的
话语在耳边回响。这些名师不正是我学
习的榜样吗？我暗下决心：我的课堂教学将以此为
目标。尤
其是在活动的最后，李培实老师的大会总结更坚定了我的信
心。她说，我们的课堂，就像一块自留地，只要你付出了劳
动，丰收一定会属于你的
。它不管你是年轻人还是年长者，
不管你是乡村的还是城市的。
回来后，
我反复地看这些名师的课堂教学录像，
不断的思考，
不断的研究，开始在自己的自留地上辛勤的耕耘着。
98
年的暑假，
令我终生
难忘。
我参加了实验小学和山师附小
之间的教学联谊活动。
整个暑假
,
我没有休息一天。
整天就是
备课、试讲，交流、研讨，奔波于省城和学校之间。我成了
山师附小的常客。他们也带课到我校来讲。一个暑假下来，
从课堂教学的
研究和新思想的落实等方面，都有了很大提
高。
暑假期间，酷热难当。为了琢磨、设计好一节课，经常忙到
深夜
12
点多，特别是到了后来的几次课堂教学交流，课题
都是提前一天确定，
从备课到正式讲就一天时间。
既要设计，
又要自己动手做课件，还要联系学生试讲，简直是忙得不可
开交
。尤其是那次在山师附小交流时，去的晚了一些，找不
到合适的宾馆，最后好不容易找了
一个较小的招待所。蚊子
多，温度高，气味又不好，一夜没睡好，第二天还要登台讲
课。现在回想起来，都有些后怕，哪来的那股劲头，自己也
不清楚。
听课，评课，座谈，交流，一个暑假下来，自己瘦了一圈。<
/p>
对象心疼地说，别忙了，你自己照照镜子看看你都瘦成什么
样了。
她这么说，是在劝我要注意休息。同时，她还不断地
给我帮助。我的对象从事语文教学，
文雅清秀的她富有口才
和文采，每次讲课之前，她总是要求我先给她讲一遍，她当
学生，然后提建议。并且，她还不断的鼓励我，尤其是在课
的设计遇到
困难的时候，她总是和我一起想办法，出主意，
给我信心，
给我
勇气。
说实话，
我的成功，
真的有她的
一半。
现在回想起来，我们的青春岁月少了很多月下花前的浪漫，
我没有时间和她一块出去散步，没有时间陪她去逛商店，更
没有时间陪她去看场电影。
她从来没有要求过，更没有为此
而为难过我。
而是把精力放在了
我们的事业上。
共同的信念，
相互的鼓励，给了我更大的动力，
更加坚定了我扎扎实实进
行课堂教学研究的信心。
同事跟我开玩笑，说我对教学研究走火入魔了。的确，我的
心里整天就是琢
磨如何设计一节好课，如何让学生轻松、愉
悦的学得知识。功夫不负有心人。自己的努力
没有白费，刘
品一老师在暑假最后的一次听课中，对我的课非常满意，给