罗山县第一实验小学
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罗山县第一实验小学
师德师风先进校创建活动工作总结
罗山县第一实验小学创办于
1923
年,先后称为北达小学、罗山县第一完
全小学、新罗镇第一中心国民小学和罗山县北街小
学。
1985
年经县政府批准,
改用现
名。学校占地
30
亩,建筑面积
17
632
平方米。现有
55
个教学班(包
括
5
个学前班)
,
在校生
2785
人,
辖区适龄儿童
少年入学率达
100
%,
辍学率为
0
。
学校现有教
职工
174
人,其中专任教师
156<
/p>
人、特级教师
4
人、中、高级
教师
102
人。
全国优秀
教师省“五一”劳动奖章获得者和县级以上优秀校长、
优秀
教师
等
100
人
(次)
,
国家级、
省级、
市级学术技术带
头人、
名师、
学科带头人、
骨干教师等
47
人。各种教学设施完善,教学手段先进,先后建起了校园
网、多
媒体教室、计算机教室、电子备课室、电子资料室、实验室、仪器室、图书室、<
/p>
阅览室。
多年来,我校一直坚持开展师
德教育活动,目的就是为了强师德、铸师魂、
树形象、提质量。为进一步提高我校教职工
的职业道德素质,建设一支师德高
尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍,促进
我校教育教学科学、持
续、和谐发展,推动教育改革发展迈上新的台阶,加快我县创建教
育强县的步
伐,力争获得“河南省中小学师德师风先进校”荣誉称号。
< br>
一、统一思想
提高认识
教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师
风的创建活
动中,我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会,认真
学习领会“三个代表”的重要思想,
全面落实科学发展观,
使全校广大教师明确二
十一世纪教师工作的指导思想,担负起培养二
十一世纪新人的历史使命。懂得
什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职
业道德规范约束自我,
使教师能在思想政治上、道德品质上、学风学识上以身作则。
二、加强领导
落实责任
我校对
师德师风建设工作高度重视,把抓好师德师风创建活动作为践行社
会主义荣辱观,坚持教
育为人民服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形
象,创建文明行业,改善和优化教
育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导,
建立工作机制,按“谁主管,谁负责”和“
分级负责,条块结合”的原则,实施师德
1
师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决
定,我校成立了
以校长为组长,分管副校长为副组长,其它副校长、工会主席、政教主任
、少
先队辅导员为组员的师德师风工作领导小组,做到“一把手挂帅亲自抓,副职领
导具体抓”
,
把责任目标落实到各有关岗位
及责任人;并结合学校工作实际,制
定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体
的实施步骤及工作措施。
同时,为推进各项工作措施的具体实施,按计划落实好每一项工
作。
三、扎实创建
树立形象
(
一
)
、
抓学
习
求上进
1
、
加强领导干部学习制度
。坚持学习管理理论知识,用“明确职责,
搞好服
务,提高效率”的准则要求每一个班子成员,不断锤炼一支责任心强、业务过硬
的干部队
伍。校长严国贤率先示范,周志红副校长、甘梅、周辉、何中青主任
带头担主课、超课时
上课,教学效果受到师生及家长的广泛称赞;徐轩副校长
每年都亲手整理“普九”和均衡
教育发展档案上百卷,
多次得到领导和有关部门的
好评;刘义春
副校长起早贪黑、以校为家,在“六城联创”
、
平安校园建设上
功不
可没;黄晨、黄卫华都是一人兼多职,任劳任怨,从不懈怠、被称为罗山实小
的模范“徐虎”
,
他们是一面面旗帜,带领教
师奋发向上;他们是一面面镜子,不
断修正自己、
身正示范。<
/p>
他们都是从优秀教师成长为学校有为干部的优秀代表。
。
领导班子团结协作,敬业勤政,廉洁自律,充分发挥党员和预备党员的模范作
用,充分调动入党积极分子和教职员工的主动性、创造性,带动大家共同进步,
使领
导班子成为学校工作的核心力量,进一步增强了校长为中层服务、中层为
教师服务、教师
为学生服务、一切工作为学校发展服务的主动服务意识,从而
构建了一个积极向上、和谐
奋进的集体,为学校的振兴提供了有力保证。更为
重要的是,学校领导都能政令畅通、顾
全大局,不计个人进退得失,全力以赴
地为干事创业、发展学校做了大量的、卓有成效的
工作。
2
、深入展开教职工学习活动
。
学校利用每周五下午的教师政治学习时间及
暑期教师政治业务
学习班,通过听看专家讲座、县师德标兵报告、名师交流、
录相课观摩等形式,组织教职
工认真学习教育政策法规,落实各级教育主管部
门师德建设要求。要求教师每学期至少要
读两本教育专著,写一篇师德学习体
会,做一万字的读书笔记,把师德建设活动与创建“
书香校园”
、
“人文校园”结合起
来,
引导教师在学习中感悟,在感悟中提升,切实提升自身素质,从思想上明
确作为一名教师
应遵循的职业道德规范
,
从《规范》中的六条严格要求自己,并
2
开展
互学互比和写心得体会,逐步提高自己的认识。还重点突出了《五禁止》
、
《十不准》
、
《中小学教师职业道德》和省《办学规
范
50
条》的宣传教育,坚决
制止了“
三乱”
,
从而使老师“品德成为学生
的楷模,言行成为学生的示范,才学
成为学生的师表”
。
学校还定期举办法制知识讲座,树立教师依法从教的意识。
<
/p>
通过学习,全体教师的守法意识进一步增强,以德育人、以身为范的积极
< br>性更加高涨。通过学习,逐步提高了全体教师对加强教师思想道德建设的认识。
明
确的认识是正确行为的开始,目前我校的教师都能够很好地遵守教师职道德
规范,没有违
背师德规范的现象。通过学习,师生在教学过程中建立了新型的
平等、民主和谐的师生关
系,教师更加关心热爱学生,学生与老师的距离更亲
近了,教师与学生家长的关系更加融
洽了。
3
、积极推行课堂教学改革。
为了借助新课改的强劲东风,提高教师的教研
教改水平,促进教学质量
的提高,我校通过校本教研、外出学习、
“三课”活动、
名师讲
坛、课改沙龙等多种渠道大力宣传新课改,传播新课改,实施新课改,
不断营造一个课程
改革的良好氛围。坚持师资培训、教学实践、学习研究“三步
走”的策略。
同时,
为促进青年教师专业化成长,
学校推出“名师
带徒’的方式,让
青年教师在名师的指导下迅速成长。我校非常重视外派教师学习的机会
,只要
有机会,都不会放弃。尽管在经费十分紧张的条件下,学校还是毫不吝啬派员
外出学习,吸取名校名师的先进经验。多年来,我校先后派优秀教师赴北京、
上海、西安、武汉、南宁、郑州等全国各地观摩学习,以转变教师观念,提升
教
师技能,促进我校在市县教学教研中的引领作用。在每年县教体局组织的春、
秋两季送教
下乡活动中,我校彭玉洁、陈友枝、甘梅、包洋、蒋玲、卢玲、周
辉、胡丽萍等老师为兄
弟学校送去了课改理念、新的作风、新的教法,受到同
行学校和师生的高度评价。彭玉洁
、徐敏、杨丽芳、胡丽萍、张玉、万丽等老
师多次获省教学优质课大奖。徐轩、甘梅、胡
丽萍、张玉、任丽等二十多位教
师分别获得省市新课程小学优秀示范课例奖、优质课奖。
李敏老师执教的《蘑
菇奖给谁》
在上海等东部四省市小语会上讲
课获大奖。
我校余锐老师执教的
《观
潮
》
一课还在
2010
年全省小语年会上
做示范课教学,
受到专家同行的高度赞扬。
< br>4
、
加强研究新课程理念下的学校教学管理。
我校围绕“改革教学方法,
提高
课堂教学效果”这
一中心,聚焦课堂,分类开展教学研讨活动。结合随堂课、研
讨课、优质课引导教师确立
课堂教学改革新理念。首先提倡课堂中“五教”
:
教会
学生学习、思考、动手、合作、做人;其次重视课堂中的“六给”
;
给学生看的条
3
件、想的时间、说的机会、练的空间、爱的关怀、创造的激情
;然后强化课堂
中的“五敢”
:
敢想、
敢疑、敢问、敢说、敢做,力争在各学科各教研组在课堂教
学方面形成一定特色。本学年
,有一大批老师大胆尝试取得喜人成绩。在学校
全员教师参与的课堂优质课和课堂达标课
评比中,
有
70
名教师获得了校级优质
课奖、特别是彭玉洁、汪琼英、陈青云、曹玉洁、张玲、胡凤琴老师以其扎实
的课堂教学功底为其他老师展示了精彩的课堂教学风格。钱明慧、童清霞、查
丽萍、汪安玉、丁德丽、陈桂华等一批教师获“市、县现代教育能手”荣誉称号。
<
/p>
5
、加强教研组建设,提升教研活动的层次与质量
。在实施过程中注重了每
个教师积极投入材料的积累与研究总结工作。同时,根
据学校考核要求,各教
研组关注教师参与教研活动的整个过程。进一步引导各教研组树立
“六种意识、
一种能力”
:
解读新课标
能力、开发和应用校本课程的能力、研究和处理教材的
能力、开展教学研究或课例研究能
力、信息技术与学科整合能力、组织管理与
协调攻关的能力、总结提炼教学经验和成果能
力。各教研组每周有集体备课,
每月有小组交流课,教研组有记录,有制度,有检查,有
评价。
6
、以“科研”为动力,推动
学校整体科研素质提升。
我校坚持走“科研兴课、科研兴教、
科研兴校”的课改之路,先后进行了十个
课题的改革实验。其中,我校实验教师陈友枝、
实验操作组长徐轩等承担的国
家课题
《在小学数学教学中,
运用现代信息技术,
实施开放式课堂教学的研究》
< br>,
实验教师彭玉洁、实验操作组长周志红等承担的省级语文课题《在小学语文学<
/p>
习过程中,运用现代信息技术培养小学生感悟、欣赏、运用语言美的能力》
,经
过
4
年的实验,于
2009
年
3
月份通
过了省级中期评估,
12
月申报国家级、省
级结题鉴定。课题组主要成员黄晨、周辉、甘梅、包洋、张玉、黄卫华、张远
程、方
思安、蒋玲等肯吃苦,讲奉献,为课题的开展和结题工作付出了心血。
另外,一批青年教
师已申请通过四个电教课题的申报。课题研究鼓舞了全校教
师从事教育科研的信心,进一
步增强了教师队伍的科研意识,给学校的教学教
研注入了新的活力,带来了新鲜空气,融
化了传统教学模式这块坚冰,提高了
教师的教学水平,增强了课堂教学水平。也成为我校
提高教育质量的增长点。
让教育科学研究充满新课程改革的方方面面,使校本教研流淌着
时代的活水,
使新课程与教师结伴而行,与学生共同成长。
<
/p>
7
、严格要求、规范教师教学行为
。近年
来,我校班主任按学生身高或视力
条件编排座位,并进行合理轮换,不准利用编排座位向
学生家长索要财物,也
4
不得按学生成绩优劣区分座位好坏。任用学生干部坚持竞争上岗、民主推荐,
< br>让多数学生得到锻炼。要求班主任民主管理班级,
不得
利用班干部做人情而以
权谋私。评选三好学生、优秀学生干部等荣誉称号须把握标准,坚
持公开、公
正、公平的原则,任何人不得借机谋取私利。对学生坚持正面教育,不得讽刺
挖苦强行压制,严禁体罚或变相体罚。学校幼儿园收费符合有关政策法律的规
定,经物价部门许可后执行。无乱收费现象。学校从不强行向学生推销或代购
物品,不代收费用;不向学生强行收取报刊费、桌椅费、水电费、卫生费等没
有政策法
律规定的费用。没有在节假日给学生全体补课或变相上课,不以假日
活动名义,进行全班
性文化课补习或上新课。我们通过对学生和学生家长的调
查,反映出学生和学生家长对班
主任和任课教师,以及对学校管理都很满意,
有的家长在征求意见卡上写道:我们对教师
的工作很满意,感身老师关心才教
育我的孩子,希望再接再励。由于教师的思想道德素质
不不断地提高,学校的
声誉越来越好。
8
、开展“严校纪,树新风”活动。
为进一步优化教风、班风
、学风和校风,
改进全体教师的教风和工作作风,创造良好的校园环境,学校把每学期的
第一
个月定为校纪校风专项整顿活动,并与年级部及全体班主任签定了《班风建设
责任书》
。
为切实抓好这项工作,
学校成立了领导组,
安排两位副校长具体负责。
学
校将《整顿方案》印发至各个班级,组织学习,广泛宣传。几年来此项工作
得到了全体师
生的积极拥护和大力支持,也得到了家长和社会的一致称赞,整
顿工作已初显成效,
(
二
)
、
抓重点
求实效
在抓师
德教育的过程中突出重点,讲求实效,是我们工作的作风。
1
、党政工团齐抓共管,加强对师德建设的领导
。
我校成立了师德建设领导小组,在党组织的统一领导下,党政工团密切配
合,齐抓共管,形成合力,切实落实师德规范,确保师德建设不断深入开展。
学
校党组织充分发挥政治核心作用,加强对师德建设的领导;党员模范贯彻执
行
《规范》
,
起好带头和示范作用;
行政领导班子着重抓好建章立制、
考核奖惩、
强化管理
;工会发挥自身优势,积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动,寓
师德教育于活动之中
,并抓好检查评比;共青团把加强青年教师的师德建设工
作作为经常性的重点工作,结合
青年教师的特点和实际开展有针对性的教育活
动。
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