四年级小学语文教师工作计划.doc
qq空间皮肤制作-个人贷款申请书范文
四年级小学语文教师工作总结
导读：
我根据大家的需要整理了一份
关于
《四年级小学语文教师工作总结》
的内容，具体内容：本学
期的工作已经结束，写工作总结是必然的事情，
作为教师的你，你的教师工作总结写好了
吗
?
以下是我为大家精心整理的
，欢迎大家阅读，供您参考。
(
一
)
...
本学期的工作已经结束，写工作总结是必然的事情，作为教师的你，你
的教师工作总结写好了吗
?
以下是我为大家精心整理的
，欢迎大家阅读，
供您参考。
< br>
(
一
)
本学期工作已经结束，我的四年级一班的语文教学工作也告一段落。在
< br>本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有
所收获，
当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问
题。现在将这一学期的四年
级一班语文教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高
业务素质。
为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创
新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝
试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会
做，不断促
进学生各方面素质的提高。
为了
更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节
我都精心设计，力求做
到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发
第
页码
页
/
总页数
总页数
页
言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们
四年级一班
学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用
最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古
诗文的兴趣。
为了更好地培
养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并
且鼓励学生大胆展示自己的阅读
成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认
为首先应加
强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为
前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不
断巩固基本技能。
抓好探究
性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并
灵活运用。注意发展学生的
能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于
质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同
思维、求异思维，努力开发学
生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新
建立在此基
础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探
究性教学的主体。
< br>积极创设情境，
让学生在探究性学习中培养兴趣，
激发好
奇心和求知欲。
我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学
第
页码
页
/
总页数
总页数
页
生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教
学。教师加
强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛
与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一
定提高，课
堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班学生不遵守纪律，成绩一
直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。
(
二
)
时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，
回顾一个学期
来的语文教学工作实践，我们本着
以人为本
的教育教学理念，全身心地
投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极
性，增强求
知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教
育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的
大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热
点，讨论、
交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教
学中，力求做到让学生变得
鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学
习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文
素养。
(
一
)
、注意新课导入新颖
兴趣是最好的老师
。在教学中，我们十分注
重培养和激发学生的学习
兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和
谐的环境
第
页码
页
/
总页数
总页数
页
氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设
计不同的导
入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景
;
也可用讲述故事
的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念
......
引发设计，比起简单的讲述
更
能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(
二
)
、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语
言情感、语言技巧的感悟，在很
大程度上与学生的生活经历、
知
识积累、
认识能力、
理解水平有关。
为
此，
在语文教学中，
构建语义的理解、
体会，
要引导学生仁者见仁，
智者见智，
大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生
在激烈的争辩
中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师
应因势利导，让学生对问题充
分思考后，学生根据已有的经验，知识的积
累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩
论。通过辩论，让学生进一
步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知
，体会学习
是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给
了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真
正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述
自己对课文
的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真
正为学生的学习提供了广阔
的舞台。
二、重视朗读品评感悟
，让课堂教学
活
起来
小学语文课本中的每一篇
课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美
妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解
阐述的独到，都是引导学生
感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩
之处没有可
第
页码
页
/
总页数
总页数
页
能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印
象，我们在
阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内
涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高
临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在
《李时珍夜
宿古寺》的阅读教学中，这样引导学生这样品评：
学习了这
篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象
?
请你选择其中的一
点说一说。
此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：
文中第一、<
/p>
和末尾自然段中的著名、药、立志学医一边行医、一边采药编写本草纲目
< br>这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是
我国的医
学家和药物学家，我为他深感骄傲。
这样引导学生选择自己阅<
/p>
读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：
课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习
为核心，能动地向学生的学校
生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域
自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练
形成有序、有趣、有力、有
效的结合，取得语文教学的整体效益。
在课程改革实践中，我们已把语
文教学的触角伸向了广阔的天
地。让学生阅读《水浒传》
、
《三国演义》等
< br>课外书
;
通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定
了基础。
其次，重视丰富多彩的
语文实践活动。如：学习《九色鹿》后，组织学
生编演课本剧。
学习
《秋天》
后让学生去郊外走一走，
寻找大自然的足迹，
领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合。
让学
生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
第
页码
页
/
总页数
总页数
页
新世纪的语文教学面临很大的挑
战，我们要注意充分发挥学生的主体作
用，放手发展他们的个性和潜能，变学生的被动学
习为主动学习。本学期
我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了
一定的
成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的
语文成绩而努力奋斗
!
(
三
)
今学期我担任四年级一班语文教学。由于教学经验尚浅。因
此，我对教
学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个
学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况
总结。
教学就是教与学，<
/p>
两者是相互联系，
不可分割的，
有教者就
必然有学者。
学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功<
/p>
与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要
< br>性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较
大多数，尖
子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意
到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情
况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影
响。这就是
教育学中提到的
备教法的同时要备学生
。这一理论在我的教
学实践中得到了验证。
教学中，
备课是一个必不可
少，
十分重要的环节，
备学生，
又要备
教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈
第
页码
页
/
总页数
总页数
页