最新外研版四年级下英语学情分析
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四年级英语学情分析
一、教材的总体分析
本册教材共分<
/p>
11
个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。
一
般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与<
/p>
结构，（
language presentation
）。第二单元中则提供了若干任务型（
task-based
）的
练
习
和
活
动
，
其
< br>目
的
就
是
进
行
语
言
的
扩
展
和
操
练
（
language
development
and
practice
）
,
侧重培养学生语言运用。
经过一个学
期的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和第一册教材
相比，本册教材的所
选话题有所拓展，我们将带领学生学习如何用英语称呼家人并介
绍他们的喜欢和不喜欢，
如何说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要
学说一些常见的动物，并用英
语描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，
最后还要学习如何表达和询问喜欢
什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话题。这
些题材都是学生熟悉的学习、生活题材
，学生会感到熟悉亲切
.
二、学生情况分析
经过一个学期的学
习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意
力容易分散，缺乏观察、发
现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格
要求，一些良好的学习习惯尚未
定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语
学习习惯的养成训练，有步骤、有计
划的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我
们应该把握住一个原则：提早开始，严格
要求，持之以恒。好的学习习惯会成为学生
英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高
起到“润物无声”的作用。同时，我们还必
须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑
性的特点，这就要求我们一定要规范自
己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时
，我们自己也要养成良好的教学习
惯，为学生做好示范。
三、教学总目标：
我们主要从语言
知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考
虑，来确定本册教材的总
体教学目标：
（一）语言知识目标：
学习
110
个单词。其中要求达到四会
(
听
,
说
,
读
,
仿写
)
的单词
85
个，既
教材第
46
页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词<
/p>
25
个，既教材
48
页单词表中所列
非粗黑体的单词），学习核心句子约
43<
/p>
个。
（二）语言技能目标：
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