小学8大作文范文
地税局长-开讲啦李明启
小学
8
大作文范文<
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小学生
8
字作文，老师
4
字犀利点评，家长
看后称赞：人才！现
在的小学生生活在科技比较发达的时代，他们受到信息化的影响，<
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智商也比我们那个时候高很多。他们的作业也一个比一个写的有
才
，老师看到他们对一些问题的回答都不知道怎么应对了，可以说
现在的孩子越来越聪明。
让我们一起看一下这些孩子优秀的作业答
案吧。
这位小学生描写的这篇
作文是自己在平时坐公交车的时候遇到的
一个场景，而且还很“恐怖”，猛的看上去以为
他写的是一个绑架
事件，把小孩子叠来叠去。他实实在在地把车老板给吐槽了一番，
从他的作文中我们可以知道校车安全对于小学生来说真的很重要。
这篇作文的要求是以恐
怖开头，中间要搞笑，最后要以悲惨结
局。最重要的是字数不限。这位同学就写了
8
个字“一个鬼，放个
屁，死了”。短短的八
个字，满足了题目要求，老师给了他满分，
并给了四字评语“天才”、“精辟”。
我们都知道现在的小孩，开始接触网络，比我们小时候要先进多
了，这篇作文可以看到这
个小学生也受网络影响不小。短短的一行
字，写的这么有深度，估计你老师看到会很无奈
，网络的影响真的
很大，老师也只能很无语的给了个鸭蛋。
这道题目是让学生解释一下李白这首诗的意义，并分析一下作者
的心理。这个小学生。把李白这首诗改写的还挺有意思，不得不佩
服他的情商，估计李白
看到他现在该写的这首诗要气的吐血了，老
师的评语也很对你是可以你是可以毕业了。<
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其实问题可以更直接一些，考试之前是不是应该背范文。我相信
这才是家长们真正关
心的问题所在。
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首先要说这个问题很好。相信很多作文不太好，但又比较在意分
数
的家长也关心这个问题。一方面如果不多看范文背范文
，分数
就
可能不如那些背了范文的同学；另一方面，背范文又不是长久之
计，总不能次次都背，而且未来作文可不是背范文就能轻松解决
的，再因此影响孩子学
习的自主性与思考能力，岂不是得不偿失。
那到底该怎么办呢？
首先，背范文这种行为
我是坚决反对的。可是多看范文也要分怎
么看，看多了背了下来不是好结果。而是看多了
，明白了好作文是
什么样子，好作文是如何谋篇布局，如何组织语言，如何突出中
心，如何选择材料，这些都是我们应该对待范文的态度。
也就是说，我们不要背范文，而要像疱丁解牛一样，研究范文。
说到这，我其实特别想
推荐一本书，《我的第一本思维导图作文
书》。这本书里选择的都是一些名家名篇，可以
说是范文中的范文
了。另外，作者对每一篇名篇都画出了思维导图，进行了研究与分
析，对其中作者的意图，文章的思想，以及语言的特色都有进行分
析
。这样一本书，是会帮助学生对作文进行研究的。
其次，那是不是也完全不能背呢？也不是绝对的。我的态
度是要
适当地背诵一些名篇，比如朱自清的《春》《荷塘月色》，冰心的
《小桔灯》。比如《朗读者》节目里嘉宾们所朗读的一篇短文，都
是可以背诵的
。
至于怎么提高语文成绩，说来就话长了。但从阅读的角度讲，就
是要多读高质量
的文章和书，多背诵唐诗宋词名篇，多诵读《古文
观止》里经典古文。将自己的阅读档次
提高，语文成绩中的阅读与
写作部分才能有一个好基础。自身的语文素养也自然是水涨船
高。
小徐老师长年从事作文教学，教小学生写作文的第一步就是要教
会孩子从整体
出发构思全文。写作文并不能想到哪里写到哪里？写
作前要想好自己要表达怎样的思想情
感，怎么写才能使自己的思想
情感突出出来？要从何说起，哪些应先说，哪些应后说，哪
些要详
写，哪些要略写或舍去不写
等等。还要构思好文章中的精彩语句，
比如开头结尾怎样出彩，中间行文中的中心句或过
渡句、点题句等
怎样设计等。真正构思成熟才能写出胸有成竹的好文章来。
而这个
写作前的全文构思如果能清晰的写出来就成了一篇成熟的
作文提纲。而作文提纲应该怎样
写，要注意哪些地方，越早让学生
掌握越好，有了作文提纲，写作文时心中就有了底，下
笔就会顺理
成章，避免了写着写着不知往下该写什么的情况，也更避免了作文
跑题偏题的现象。
小学作文从四年级开始就开始接触半命题作文了，所谓半
命题作
文，就是需先把作文题目补充完整的题目，例如《一件……的事》
《未来的……》《我学会了……》《……的妈妈》等。
像这类题目，自己所补
充的内容就是写作的中心，由补题目就可
以确实写作的中心。例如《一件难过的事》写作
中心在于“难过”
二字，全文应围绕“难过”二字来写，写出事情的起因、经过和结
果，写出为什么难过，写出自己的思想情感和感悟等。
因此，所谓好的题目，
不仅要新颖、独特，吸引眼球，更重要的
是要让自己有话可写，要贴近自己的生活真实的
经历。如果自己生
活中最难忘的并不一是一件另自己难过的事，而是一件另自己高兴
的事，那么我们在拟题就要补成《一件
高兴的事》，只要突出自己
是为什么而高兴，高兴成怎样就可以了。
因此列提纲第
一要构思的是文章的题目。而构思好了文章的题
目，文章的中心基本也就确实一半了。<
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从小学作文开始，我们就要认识作文中心思想的重要性，一篇文
章的中心是一篇文章
的灵魂，只有中心突出的文章才是真正有思想
情感价值的文章。同时文章的中心思想也是
全文主体内容要集中表
现的内容，任何时候不可以写与中心思想无关的内容。每一段每一
句话都为了突出文章这一中心而服务。
构思文章的结构安排是
列提纲最主要的部分，具体包括开头怎样
点题，切题？要结合文章题目写出具体的简洁、
精炼、优美的开
头，并起到点题，引起下文的作用。
也就是在写提纲时，文
章的开头一定要写出来，做到精雕细琢。
好的开头可以不但可以整体提升文章的层次，还
可以让下文的写作
有无限发挥的空间。如果小作者在构思开头时无法引出下文，写完
开头就不知道下文怎么写了，那么这个开头引起下文的作用并没有
起
到。也是不适合的开头。
如下图所示，写《同桌的你》
开头要怎样写在作文提纲中要先具
体写出来：
文章的结尾和文章的开
头有着千丝万缕的联系，小学作文最应该
学会的就是首尾照应，使文章内容结构完整严谨
，中心突出的写作
手法，因此在写好作文开头后也就意味着结尾的一半已经完成了。
另外结尾还要起到总结全文，点明或升华主题的作用。必须结合
全文所写的材料及要表
达的中心进一步点明或拓展才能使主题表现
更加突出，结尾才更加有力。
例如下图
中《难忘的一件事》的作文提纲，开头和结尾相互照
应，结尾通过联想和感情的抒发使文
章中心更加突出，感情更加真
挚：
如下图所示：三年级孩子写《春游动物园》的作文提纲，
学生在
段落层次上的构思完全就是一篇流水账，从听到去春游动物园的消
息的兴奋到如何准备去动物园，到一路的见闻等，真到了动物园却
没有细写就匆
匆结束了，这是典型的“跑题流水账式”作文，因此
老师可以结合学生列的提纲，告诉孩
子写作文要怎样剪裁材料，虽
然要写的话那么多，但哪些该说，哪些不该说，怎样写才能
突出中
心等，这样从全文的整体构思讲起来学生更容易理解作文的技巧。
再如，有些同学在写作中不明白作文选材详略的重要性，
造成文
章中心无法得以突出，作文材料喧宾夺主等现象，因此在列作文提
纲时也可以适合根本学生的构思和材料剪裁进一步规范孩子的作文
思路。
如下图所示《他进步了》的作文提纲，小作者要突出小冬的进步
这一写作中心，因此“以
前小冬常常打架骂人”这一事件要略写，
而小冬做得好事要详写。
综上所述，要想
让小学生学会写作文，对全文的构思至关重要，
而理顺构思最好的办法就是列作文提纲的
方法。俗话说“磨刀不误
砍柴功”，写作前的要通过列提纲的方法构思好作文写法，会使
作
者作文时思路顺畅，下笔如神，写出佳作。同学们快来试试吧。
小学三年级作文建议写真人真事或游记。
可以带孩子去体验，比
如去养老院探望孤寡老人，比如带孩子体
验一下环保工人工作现场，让孩子体会到这些平
凡的人创造了美丽
城市，学会珍惜别人的劳动成果。带孩子参观动物园，植物园，博
物馆，让孩子写下所见所闻及感受！