小学四年级社会教案
补充协议书范本-英文经典故事
小学四年级社会教案
【篇一：教科版小学品德与社会四年级上册教案全集】
黄
市乡中心小学
上册四
年
级
品
德
与
社
会
备课
品德与社会四年级上册教学计划
黄市乡中心小学：游览
一、学生分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对
自我、他人、家庭
、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的
行为习惯，随着他们社会生活范围的不断
扩大，进一步认识了解社
会和品德的形成成为迫切的需要。
二、教学目标
1
< br>、帮助学生掌握体验、感悟、建构的学习策略，关注思维过程及其
体验，使他们真
正成为学习的主人，并在主动参与中得到充分的发
展。
3
、通过教材，从学生社会生活的原型出发，多视角（地理的
、历史
的、社会的、文化的角度）地去分析、探究社会事物和社会现象，
展示完整的社会生活，
了解社会、适应社会、参与社
会，在此过程
中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会
的能力。
三、教材分析
教科版品德与社会四年级下册共五个单元：包括第一单元诚信是金；
第二单元伸出我
们的手；第三单元我的绿色日记；第四单元交通连
着千万家；第五单元祖国真大，共
17
课。
四、教学进度
五、教学措施
1
< br>、认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德
教学中的作用。
2
、加强课堂教学研究，优化课堂
教学过程，调动学生的主体作用，
形成小组合作学习的良好氛围。
3
、善于调动和利用学生已有的经验，
结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
4
、创设学习情境，
灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活
泼的发展提供充
分的空间。
5
、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，
把教学内容与
本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和
变化，增进课程内容的现实性和亲近
感。
6
、拓展教学空间，不局限于
学校和课堂，创设条件尽可能向社会延
伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在
理解和感悟中受
到教育。
7
、注重学生与家长的交流，取得家长的支持，使学生的实践活动顺
利开
展。
(
科教版）《品德与社会》四年
级上册教案
第一单元
有困难
我不怕
主题一
这点困难算什么
< br>教学目标：
1
，知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地
迎难而上，
才能克服困难，战胜自我。
2
，懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助
自己不断进步。
3
，提高学生的心理承受能力，初步树立积极、乐观
的生活态度。
教学重难点：在生活中迎难而上，克服困难，战胜自
我。
教学时间
两课时
教学过程：
第一课时
1
一、激趣导入故事导入主
题，引发学生思考：困难是什
么？
二、新授
1
，学习四幅图，帮助学生对主题文中的
“
困难像弹簧，你弱它
就强
”
的理解了思考。
2
，根据自己的生活经验，写下自己面对具体困难的
态度。
< br> 3
，交流，消除畏难情绪。
4
，讲童话故事《困难和勇士》
思
考：我们应该怎样面对困难？
小组交流自己一个生活小细节，找出自己可以做又最怕做的事
进行
尝试。
全班反馈。师引导学生认识两种不同态度的结果。
5
，巩固。
师补充故事，拓展。
第二课时
2
课前准备：布置学生了解
一些名人、伟人不怕困难的故
事。
教学过程：
1
、齐读名人档案
思考：这些人都曾经历过许多挫折和失败，为什么还能取得成功呢？
2
、小组讨论
你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时怎么想的？
3
、看图，
续编小雪会再成功吗？
4
、举办
“
名人故事
会
”
，让学生多受到一些名
人的感染。
5
、教师总结：
困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们微笑面对，拿
出智
慧和勇气，就能克服困难。
主题二
成功一定有方法
教学目标：
1
、帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程
中的困难，勇敢地
追求理想。
2
、通过具体的活动，帮助学生锻炼意
志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。
教学过程：
第一课时
3
活动一：为自己喝彩
活动目标：
1
、知道自信是获得成功的基础。
2
、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。
3
、
相信自己，面对困难不退缩，积极想办法解决。
活动准备：两套活动表格、
< br>cai
、书法条幅、学生照片。
活动过程：
一、谈话导入
1
< br>、教师：如果别人现在碰到了困难，最需要你的鼓励，你对他说什
么？
2
、假如你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。
3
、谈谈
听了自我鼓励的话后的感受
4
、教师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。
二、寻找自信的
方法
方法一：
1
、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？
2
、
cai
：男孩想办法克服自己缺点的图片，问：他是想什么方法改
掉自己粗心的毛病的？
3
、总结方法一：自信从点滴做起
4
、
cai
出示表格范例，请学生向表格中的男孩学习，定下自己改掉
缺点的目标。
5
、学生分学习小组讨论，填写表格。
6
、学生汇报，教师组织评议。
方法二：
1
、
cai
演示情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事，看看老
和尚是
怎么做的。
2
、
cai
出示爸爸和儿子的对话，想想孩子该怎么做？
3
、
学生讨
论回答，说方法。
4
、
cai
出示主题文字：如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，
同样可以达到目的。
5
、总结方法二：自信就是勇于改变自己。
6
、活动：列出自己面对的问题，谈谈你曾经想过什么方法进
行改变，
效果怎么样？
方法三：
1
、教师讲述情境故事，贴出
“
千里之行始于足下
”
的横幅，解释意思。
2
、
cai
出示小珊的
< br>“
计划书
”
，提问：小珊能实现
自己的梦想吗？
3
、
活动：写计划书。让我们也为自己的计划和梦想去奋斗。
4
、总结方法三：自信就是相信梦想，马上行动，尽力做好每
件事。
5
、
cai
出示结语：为自己喝彩吧！成功就在我们的身边！
7
、实践
拓展
继续按照三个表格的内容完成对自己的反省、总结，把它们收
集到
自己的成长袋中。第二课时
4
活动二：我坚持，我成功
活动目标：
1
、知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。
2
、培养自己做事坚持
到底的恒心和毅力。
3
、做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。
活动准备：
搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料，
cai
，成长袋
活动过程：
一、故事导入
1
< br>、
cai
出示《王献之练书法》的故事。
2
、提问：王献之为什么能成为著名的书法家？你
知道王献之父亲的
诀窍是什么吗？
3
、小结：坚持就是成功。
二、找榜样
1
、
cai
出示曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士
坚持不懈
取得成功的故事。
2
、你还知道这样的故事吗？学生补充资料。
3
、
说说我们身边坚持做事的榜样。
4
、教师现场采访学生：你坚持做件事的时候，有没有过因为
太苦了，
产生过放弃的念头？
5<
/p>
、
cai
出示记者采访运动员、杂技演员
的谈话。画外音：台上一分
钟，台下十年功啊！坚持就是胜利。
6
、总结：有时候，成功就是再
坚持一下，你有这样的体会吗？
学生谈体会。
7
、有时候朋友、老
师、家长的鼓励也很重要，对不对？说说在你坚
持做事的时候得到过谁的鼓励。
三、立刻行动起来
1
、参加一个你喜欢的活动，锻炼自己坚持不懈的毅力。
2<
/p>
、可以和
你的好朋友一起去做，互相帮助，互相监督。
3
、和你的好朋友一起
制定好计划书。
4
、汇报。
四、总结活动
1
< br>、给自己建立个
“
成功档案
”<
/p>
，
cai
出示表格式样。
2
、要求学生每实现一个目标，就把它记下来，把
我们的成功积累起
来，这样，我们可以克服做事
“
三分钟热
”
的毛病。
3<
/p>
、思考：如果我
们尽力去做了一件事，仍然没有成功，那该怎么办
？
主题三
每天都
有好心情
教学目标：
1
、引导学生正确面对生活中的冲突、问题和压力，尽量避免产生不
良情绪。
2
、引导学生进行自我心理调适，学习一些简
单的调节方法，
提高适应能力。
第一课时
5
活动一：对自己说
“
不要紧
”
活动目标：
1
、学习正确面对生活中的问题、冲突、压力和挫折。
2
、学习用一些简单的方法调节自己，提高自己的适应能力。
活动
准备：一面小镜子、万花筒、
ca
i
、脸谱图
【篇二：人教版四年级下册品德与社会教案全册】
品德与社会教案
学
校：曼方小学
册
次：四年级下册
教
师：
伍
德
芬
2013-
< br>——
3013
学年度下学期
第一单元：一方水土养一方人
单元教学目标：
1
、使学生具有家乡人的自觉意识和归属感，同时使学生知道家乡是
祖国的一部分
，人人都有自己的家乡。
2
、正确
辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能学会运用地图，
了解家乡初步形成地理的观
点和思考方式。
3
、了解和探究家
乡自然环境与人们生活的关系萌发学生对家乡的热
爱之情。
4
、了解为家乡做出贡献的人，唤起学生对家乡自豪感和责
任感。
单元教学重难点：
正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能学会运用地
图，
了解家乡初步形成地理的观点和思考方式。
单元知识结构及课时：
1
、我的家乡在哪里
2
、家乡的美景家乡的人
3
、浓浓的家乡情
单元教学反思：
第一课：我的家乡在哪里
备课时间：
年
月
日
上课时间：
年
月
日
教材分析：
《我的家乡在哪里》由
“
家乡探寻
”
和
“
在地图上看家乡
< br>”
两部分组成。
第一部分是一张湖北省少年活动中心开展
的家乡探寻夏令营活动的
图片，其主要目的是展开探寻家乡湖北的话题，激发学生关注家
乡、
了解家乡的热情；第二部分
“
在地
图上看家乡
”
有文也有图，简要介
绍了
湖北的一些基本情况和一些必备的地图知识；这一部分中的地
图是《中华人民共和国行政
区划图》、《湖北省周边邻省分布图》
和《湖北省行政区划图》，这一部分是想让学生通
过在地图上查找
夷陵区、宜昌市、、湖北省及省会城市武汉的位置；了解与湖北省
相邻的省份及它们的方位，最终达到在生活中熟练地运用地图。
学情分析：
四年级学生还没有构建起一个较为全面或具体的家乡乃至祖国
的意
识，对于家乡的概念是简单而又模糊的。他们对地图也了解不多，
< br>仅仅是在三年级时，认识了实景图、平面图和上学线路图，基本了
解一些简单的地
图知识而已。
教学目标：