③依据文章选用的材料及要表 达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲

中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡 ，哪些内容需要照应，如何照应，也

简单标注一下。

同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：

题目：美好一瞬间

主要内容：体育课 时，同学小时在跑步过程中晕倒了，同学纷纷上前探看。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：

一、同学小时在体育课上 ，跑步时晕倒。

（略）

二、同学热心上前探看。

（重点段）

1

．同学把我扶到小时扶到树荫下。

（ 次详）

2

．几位同学帮她倒水。

（详）

3

．同学 们小老师报告情况，情绪焦急。

（次详）

三、对同学们的行为我十分感动，至今记忆犹新。

（略，点题）

制定作文提纲时，要注意哪些问题呢

第一，

形式可以灵活。

总的来说，

作文提纲没有固定的格式和统一的要求，

项目和详

< br>略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提

纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对 整个构思做全面的推敲：选材是否切

题立意是否明确、深刻对选择的材料还需要进一步做 哪些取舍材料的组织安排是否严密、合

理，能否突出中心推敲后，做出必要的修改。自己 满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好

这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有

可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”

，于是，为了应付老师，竟然先写作文后 “补写”

作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯 。常见一些同学作文之前不列提纲，

见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写 ，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的

甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝 贵的时间，又严重影响了作文的质量。这

其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的 习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的

习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事 ，写起文章就容易做到一气呵成，写出

的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等 要求；反之就会层次不清，详略不当，丢