中小学综合素质作文范文
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中小学综合素质作文范文
篇一
用细节绽放美丽
用心做好每一个细节，成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。
山间的花儿知道，
自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每
一片花瓣，
细心调整
每一片花瓣的角度和色彩，
最终绽放出令人惊叹
的高雅。
天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每
一片云霞，
用心设计每一片云霞的浓重轻淡，
用心舒卷霞光的灿烂和
< br>风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。
青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须
认真把握
好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。
细节决定成败，成败系于细节。
遥想战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节，把握
好献璧于
王而请指示于王的关键时刻，
方能够有礼有节，
不辱使命，
完璧归赵。
而一代剑客荆轲虽刚勇
过人，但在“执秦王之手，握秦王之袖”的关
键之处犹豫徬徨，致使良机错过，酿成了刺
秦不成，荆魂归阴，血溅
秦廷的莫大遗憾，亦为千古之人敲响了“切莫疏于细节”的警钟
。
细节决定成败，成败系于细节。
放眼航天事业，
我国
“神州号”
系列飞船之所以能够发射成功，
是
因为航天人细心严谨，
认真把握飞船发射的每一个数据，
每一个
程
序，每一个细节。而美国的“挑战者号”航天飞机发射升空后不幸失
< br>事坠毁，七名宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是因为一个细节没有
做到位。小小
的细节失误，造成惨重的航天事业损失，令人惊愕，令
人扼腕沉思。
细节决定成败，成败系于细节。
相声大师侯宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相
声表演艺
术大师
;
贝多芬才华超人而又
慎于细节，注重推敲每一个音符，他的
交响曲才成为最美的“天堂之音”
;
我国历代的伟大诗人，文采雄奇
而又秉承
“吟安一个字，
捻断数茎须”
的原则，
才有了
“草枯鹰眼疾，
雪尽马蹄轻”的潇洒飘逸，
才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上
头”的新奇别致，才有了“问渠那得清如许
?
为有源头活水来”的睿
智哲理。
细节决定成败，成败系于细节。
当然，
这里的慎于细节并不
是不辨本末
;
这里的细致入微，
并不<
/p>
是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于细节，大智大勇而又细心慎重，这
才是人生成功的有力保障。
山间的花儿，用细心描绘高雅
;
天空的云霞，用细心泼洒绚烂。
我们风华正茂的莘莘学子，
也一定会用
“慎于细节”
绽放人生的美
丽。
2
、阅读下面材料，根据要求写作文。
东邻人家的岳母死
了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托
私塾的老师帮写一篇。
塾师便从古本里规规矩矩的抄了一篇，
没想到
误抄了悼岳丈的
祭文。
葬礼正在进行的时候，
识字的人发现这篇祭文
完全弄错了。这一家人跑回私塾去责问老师。塾师解释说：
“古本上
的祭文是刊定钓，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。”
要求：
请用规范的现代汉语写作，
不要脱离材料的内容或含义。
< br>题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，
不少于
800
字。
篇二
用生活丰富教材
在传统教育观念影响下，相当一部分教师“以本
(
教材
)
为本”<
/p>
的意识十分顽固。
正如材料中的私塾先生，
把教材当
“圣经”
来使用，
认为“书
上有什么，我就讲什么
;
书上怎么写，我就怎么讲
;
写进书本
的都是正确的。”不会把书本的知识，经
过自己的处理，合理运用到
生活中，
以致于在殡葬的时候出现这
场闹剧。
我们现在有些教师把自
己束缚在教材中，对教材中每一
个知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生
怕有半点遗漏，认为只要把教材内容灌输给学生即可
完成教学任务，
课堂气氛单调、沉闷。
现代课程论强调课
程是
“教科书与其他教学材料、
教师与学生、
< br>教学情景与教学环境”构成的复杂、开放系统，因此教材是实施教育
的主要课程资
源，
但不是唯一的课程资源，
教材只是学生学习的一种
材料而不是全部材料。
新课改的精神告诉我们：
教材应具有开放性和
弹性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、收
集资料、合作、探究、交流以及体验、感悟、反思等，从而实现其学
习方式的多样化，
拓展学生学习的空间。
这些新的课程理念
使我们重
新认识教材的“法定”性质，只强调“教教材”是远远不够的，叶圣
陶先生曾经指出“教材无非是个例子”，我们必须突破教材的禁锢，