八年级音乐教学计划-我被哥哥那个了

《品德与社会》教案

四年级上册

教学进度表

四年级《品德与社会》

周

次

日

期

内

容

第一周

第二周

第三周

第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

第一单元邻里之间

一、单元提要

在学生的家庭生活中，与邻居的交往也是一个比较重要的方面。

关注

左邻右舍，与邻居进行交往，是促进学生社会性发展的良好 举措，

更能加深

学生对自我、对他人 、对社会的认识与理解。

本单元引

领学生从了解邻居入手，同学之间讲述各自与邻居交往的种种趣事，

为密切

邻里关系出注意、想办法；在邻里相处的过程中， 做到多为邻

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1-

几“

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居着想，

尊重与理

解 邻居，彼此和睦相处；在邻里需要帮助的时候，

主动伸出援助 之手，左邻

右舍齐心协力，共同创造一个良好的居住环

境。本单元共设计了三个主题活

动：“左邻右舍”、“尊重与理解”、 “邻

居有难我帮忙”。

二、单元目标

1

、

能够关心邻居，了解邻居的一些基本情况。

2

、

在与邻里交往的过程中学会尊重、理解别人，对邻居宽容、

友好。

3

、

愿意积极主动地帮助邻居。

4

、

爱护家庭周边环境，发动邻居为建设良好家居环境而努力

三、课时

安排

主题活动名称

左邻右舍

尊重与理解

邻居有难我帮忙

1

、左邻右舍

课时安排

2

课时

2

课时

2

课时

备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整

［

活动目标

］

1

、

知

道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面

所起的作用。

2

、

学会正确处理邻里之间的矛盾。

3

、

体

会邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出努力。

［

活动准备

］

教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。

学生准备：菜蓝、录音机。

［

课时安排

］

2

课时< /p>

［

活动过程

］

教

师活动

学生活动

二次备课

一、导入

俗话说“远亲不如近邻”，

在我

们遇到困难急需帮助的时

候，常常是

距离我们最近的邻里

伸出友爱之手。

那么。邻里之间

都会有哪些事情发生

呢？今天，

让我们一起来了解邻里生

活的

精彩。

(

板书：邻里之间

)

出示邻里间的生活短片，下

面让

我们来看看在邻里之间都

有哪些事情

发生。

同学们，无论你居住在楼房

还是

平房，一定都有邻居，你能

介绍以下

你的邻居吗？

二、

师生互动，了解邻居

1

、

你和你的邻居之间一定

有很

多的故事发生，你能说说你

们家和邻

居家的故事吗？

2

、

情景剧：你愿意和哪些

人成

为邻居？

情景一：一位老奶奶手里拎

菜在

上楼，邻居看到帮忙拎菜。

情景二：在背后议论别人。

情景三：星期天有些同学在

家里

跳舞，音响声特别大。

情景四：

在一个很狭窄的楼

梯上，

让别人先走。

3

、

你为什么不喜欢在家跳舞

的同学

和在背后议论别人的

人？

三、

激发情感，邻里一家亲

1

、

邻里之间一旦有了矛盾

应该

怎样处理呢？

2

、

我们一起再来看看我们

大家

不喜欢的那几个人后来是

怎么做的。

3

、

你

认为要建立良好的邻

里关

系，要做到哪几点？

四、

评选“最受欢迎的好邻

居”

在我们班中你最喜欢和哪

位同学

成为邻居？就可以把你

手中的小红花

送给他，评评我们

班哪位同学是最受

欢迎的小邻

把看到的讲给同学

听

介绍自己的邻居

自由说自己家和邻

居

家之间发生的故

事

分组表演情景

剧，

并说一说自己

愿意和

哪些人成为

邻居？

小组合作商量

,

看看有什么好的办

法和建议。

学生继续表演。

生积极发言

把自己手中的红花

送

给自己喜欢的想

和他

成为邻居的同

学。

居。

程

五、总结拓展，深化主题

同学们

知道了这么多邻里

之间互相帮助的故

事，让我们一

起行动起来，学会宽容，

将心比

心，为邻居奉献自己的爱心吧。

板

书

设

计

教

学

反

思

2

、尊重与理解

［

活动目标

］

1

、知道邻里之间应该互相尊重。

2

、

知道日常生活中多为邻居着想，理解邻居，为邻居和睦相处

3

、

体会邻里之间互相尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受

4

、

能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。

［

活动准备

］

教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。

学生准备：菜蓝、录音机。

［

课时安排

］

2

课时< /p>

教

师活动

［

活动过程

］

学生活动

二次备课

一、

故事导入

讲述清朝雍正年间真实故事，

“六天仁又巷”，主要讲的两家邻居

砌墙互谅

活

互解被传为佳话的故事。

（幻灯片出示挂图）由此引出本课主

题：尊重与理解

二、

新课传授

仔细听故事

分析故事讲述的道理

动

1

、

出示挂图（关于尊重方面的）

（

1

）

和邻居见面主动热情打招呼

（

2

）

不在背后议论别人

........

2

、

建议学生根据生活中实例来编排

小品，从而

齐读课题

过

更理解“尊重”含义。

3

、

出示有关理解方面的挂图

通过教材内容启发，

说一说互

相尊重还体

现在哪几方面：

分

< br>（

1

）

让同学评价一下图中两位小

朋友在理

组自编小品表演，

生生互评，

解方面做得怎么

样？

得出结论。

程

（

2

）

那么你能结合身边实例，谈

谈你为邻居

做过哪些类似的

事情？

4

、

观察< /p>

P8

图例，想一想以下几种小

朋友做法对吗？为什么？

说一说心中只有自己，

没有他人

做得很好，懂得为他

人着想。

谈一谈自己为邻居

做过的有

关理解方面

的实例。

思考，并回答原因。

不行。那

样邻居之间

没有办法和睦相

处下

去。

仃吗？（也可由教师事先布置，让几

名同学把

P8

活

图例演出来，更能给学

生留下深刻印象）

5

、通过前面的学习，请冋学思考一

会，看一看谁

能当一下小

老师给大

动

家总结一下今天学习的内容呢？

（邻里之间要互相尊重，互相理解，

当邻居之

间发生矛盾、产生误会时应

该彼此谅解、谦让、

和睦相处。）

< /p>

6

谈一谈今后你和邻里之间怎样和

睦

相处？

分组讨论，由组长总

结，可由

几组组长把

内容补充完整。

过

三、实践活动

让大家都

说一说自

老师把大家环境相似的学生编

排在一组，

各抒己见，

请同学们回去自 己制定一

己的看法，

让每个同学都参加

近

来。

份文明公约，下次课大家互说互评，

看哪组制定

程

的公约最好。

板

书

设

计

教

学

反

思

3

、邻居有难我帮忙

［

活动目标

］

1

、

知

道邻里相处有时会需要彼此的帮助。

2

、

愿

意在邻居需要帮助的时候，力所能及的伸出援助之手。

3

、

爱

护居住地的周边环境，与邻居共同努力，创建文明的居住环境。

［

活动准备

］

教师准备：录音机

学生准备：向家长了解邻里之间互相帮助的事。

［

课时安排

］

2