人教版品德与社会四年级上《我们的生命2》教学设计(1)
愚人节整人-感动签名
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我们的生命
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教
学设计
南岗子九年制学校
郭慧
教学目标
:
1:
通过探寻自己生命的历程
,
了解成长的不易
,
知道自己的生命承载了许多亲人的
爱与希望
.
2.;
了解生命是有限的
< br>,
生命失去了就不会再来
,
应该
珍惜生命
.
教学重难点
:
通过探寻自己生命的历程
,
了解成长的不易
,
知道怎样珍爱生命。
教学准备
:
调查表、学生照片、视频资料
教学过程：
一、
激趣导入
让学生猜谜语：小时四条腿，长大两条腿，老来三条腿。
师：这条谜语给我们生动形象地揭示了人的一生，这节课我们就来了解
“
我们的
生命
”
二、
教学实施
1
、交流了解自己的孕育过程
师：
其实，
我们的生命从妈妈肚子里就开始了
，
那时妈妈为了保证给我们提供丰
富的营养，保证我们健康、平
安地出生，妈妈付出了很多，也很辛苦，课前同学
们都做了小调查，你都了解到了什么？
（学生交流）
师：看来，妈妈为了你们的健康的确付出了许多
，妈妈虽然很辛苦，但因为有你
们的存在妈妈仍感到很幸福，你的其他家人又是怎样做的
呢？（交流）
师：通过交流，我们了解了出生前的很多情况，
此时此刻，你想对你的妈妈或家
人说些什么吗？
2
、了解自己的出生过程
（
1
）师：小生命经过十个月的漫长时光，终于发
育成熟了，小生命就要降临了，
家人有是怎样度过的呢？（播放视频）
< br>
师：你看到了什么？有什么感受呢？
师小结：
就这样，
我们在家人的期盼中出生了，
并且在家人的精心照料下逐渐长
大，
从幼儿时
期开始，
我们已经有些记忆了，
现在让我们来回顾成长中的点点
滴
滴，感受生命的成长。（学生交流见证成长的物品或成长中的小故事）
（
2
）观看照片，感受成长
播放学生从小到大的照片，让生感受成长的快乐
师小结：
从大家的眼神和开心的笑声中，
我知道你们
已经感受到自己成长的快乐，
感受到了生命的美好，
那么通过以
上交流学习，
你认为我们的生命仅仅属于自己
吗？（学生交流）
教师相机播放四川地震是的视频。
师：这些孩子能够幸存下来应该感谢谁呢？
< br>师小结：是啊，从出生到嗷嗷啼哭，到牙牙学语，到成长为一名小学生，家人和
社
会付出了多少爱和心血啊！
生命不仅仅属于自己，
还承载着家人
和社会的爱与
期待，为了自己，为了所有关心自己的人，我们一定要
“
珍爱生命
”
3
、情境表演，珍爱生命