最新山美版小学品德与社会四年级上册《遇到困难的时候》教学设计精编版
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《遇到困难的时候》教学设计
一、
教学目标：
双基目标：
1
、知道学习中会有各种困难。
2
、懂得遭到困难不退缩，能积极想办法克服困难。
能力目标：
1
、了解并学会解决问题的几种方法。
2
、树立克服困难的正确态度。
道德情感目标：通过本课的学习，使学生分析学习过程中遇到的困
难
取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。
二、
教学重难点：
使学生理解困难，不怕
困难，中从获得较深的情感体验，并树立战
胜困难的信心，掌握向各种困难挑战的方法。
三、教学准备
：课件、实物展示、游
戏材料等。
四、教学方法：
情境教学法、讨论法
五、课时安排：
一课时
六、活动过程：
（一）、游戏引入：
出示课件：在一分钟内，用“筷子”把在水里
的“豆子”夹起来
，然后放入塑料杯里。看哪个小组的同学“豆
子”夹得最多就获得冠军。
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让学生评价游戏，讨论遇到困难怎么办？
师：在生活中我们会遇到各种各样的困难，那么当遇到困难的时
候，我们该怎么办呢
？这节课老师就带领同学们一起去克服困难，
战胜困难，做战胜困难的小勇士，好不好？
师生板书课题。
（二）探索活动：
活动一：
说一说生活中的困难。
通过重现生活中的学习情境，体现出遇到的困难。
教师：请同学们打开记忆的闸门，回想一下，在生活中，你曾经遇
到过哪些
困难呢？
（学生谈，教师简要记录典型事例，学习上的如：不认识字
难题不
会做
练习弹琴
练习毛笔字……
运动中如：
学跳绳老是拌到绳
子
学跳舞压腿疼
跑步摔跤……
生活上如：独处
怕黑
生病吃药
打针……
）
教师：看来小朋友们在家里
,
在学校
，都遇到了不少困难。想想我们
在班集体活动中又遇到过哪些困难
?
通过重现生活中的学习情境，体现出遇到的困难。课件出示在班集
体活动中遇到过哪些困难
教师：我知道小朋友们都喜
欢看电视，那你们从电视、电脑上或者
爸爸妈妈口中知道我们的国家遇到过哪些困难
?
（学生讲述从电视或其它渠道了解到的国家的困难）
活动二
:
评一评，毛毛应该怎么做？。
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