教科版小学品德与社会四年级上册《可怕的自然灾害》教学设计
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教科版小学品德与社会四年级上册《可怕的自然灾害》教
学设计
《可怕的自然灾害》
【教学目标】
1(
初步了解各种自然灾害的特点及其危害性、破坏性，认识大自然有不可抗拒
的一
面。
2(
学会用上网、调查、访问
等方法搜集资料，学会归纳整理资料。
3(
了解曾经发生在我国的重大自然灾害，知道自己家乡常见的自然灾害。
【教学重难点】
1.
教学重点
:
知道自然灾害的可怕性，认识大自然有
不可抗拒的一面。
2.
教学难点
:
沟通学生的心灵与生活，使学生产生强烈的震撼——自然灾害
太
可怕了。
【教学过程】
一、课前体验，初步感悟
孩子们，
准备好了吗
,
今天我们一起走进这样小山村，我们一起来看一下
，你
看到了什么样的小山村
,
生汇报。
就这样一个美丽富饶的小
山村在
2010
年八月七日晚上
22<
/p>
点左右，一场泥石流
自然灾害袭击了这里
,
这场灾害过后，小山村又变成了什么样子呢
?
学生汇报交流
是呀～可怕的自然灾
害，肯定首先摧毁建筑物，可能首先带走人们的生命。师
:
今天
我们就一起来学习可怕的自然灾害。
(
板书课题
)
【设计意图
:
通过欣赏美丽
的小山村与灾后小山村的对比，让学生初步感受自然灾害的危害，为下一步的学习
奠定基础。】
二、课中体验，深化感悟
孩子们你
知道什么叫做自然灾害吗
,
看来你课前查阅了资料，知道是由地
壳运
动引起的，还有吗补充吗
,
哦
，你从控制这一方面来说我们来看什么叫做自然灾害
:
对自然生
态环境人均
环境和人类及其生命财产造成的破坏和危害的自然现象我们称为自然灾害
,
那么对
于自然灾害你还知道哪些
,
从孩子们这么多举手，老师也感觉到自然灾害的种类真是太多了<
/p>
(
板书
:
种类多
)
面对这么多的自然灾害你最想了解些什么呢
< br>,
那么我们现在就带着这些小问号走进我们自然灾害百科全书
,
课前老师让孩子
们收集了你感兴趣的自然灾害的资料
，现在请孩子们把你们的资料拿出来。那老师
现在想问一下你是通过什么方法收集资料的
呢～
看来我们收集资料的方法是多种多样的。那么老师相信
你们呈现出来的资料也
是丰富多彩的。现在我请同学们在小组交流。筛出重复资料，选出
处自己感兴趣的
作为全班交流，开始吧。
< br>【设计意图
:
课前学生搜集了各种自然灾害资料，难免重
复搜集，只有把这些
资料进行重新整合，筛选，学生汇报时才能避免资料的重复，这样还
锻炼了学生搜
集整理资料的能力。】
我想你们交流的一定很多，汇报资料时声音宏亮口齿清楚，其他组
< br>员认真倾听，会听的孩子才是会学习的孩子。哪个组先上来汇报。
学生汇报
旱灾。
< br>你的汇报非常的精彩非常的流利。真像一个小老师，我觉得此处可以有掌声。
看到
全国有这么多的灾区你们有什么感想
,
我来采访一下，好，你的
感想是什么
,