教科版小学《品德与社会》四年级上册《让墙三尺又何妨》教学设计
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让墙三尺又何妨
课
前谈话：我们刚刚已经有了一点了解了，也相信坐在这里的每一个同学
都是最棒的！想不
想把最好的自己展示给老师们？那打算在课堂上怎么做呢？
老师补充一点，希望同学们上
课的时候做到眼睛跟着声音走，知道什么意思
吗？哪里有同学发言，回答问题，就看向哪
里，做到认真听，能不能做到？那
好，老师期待你们的精彩表现，准备好了吗？上课！<
/p>
一、课前体验，初步感悟
师：喜欢听歌吗？老师也喜欢，今天老师给大家带来了一首歌曲，想不想
听
？会唱的同学可以跟着一起唱（播放歌曲：左邻右舍）
师：好
听吗？这首歌曲说了件什么事？（板书：邻居之间）师：课前老师
让你们调查一下邻里相
处的情况，完成了吗？真棒！那咱们就一起说说邻里那
些事儿
课中体验，深化感悟
师：你看，这邻
里关系有相处的好的，也有相处的坏的，你想有一个怎样
的邻居关系呢？说到这儿，你最
想知道什么？
师：是啊，如何处理好邻里之间的关系呢？看了
下面这个故事，相信你会
有自己的想法的，一起观看故事
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让墙三尺又何妨（板书：让墙三尺又何
妨）看故事中的董
笃行遇到邻里矛盾是怎么处理的，看故事的同时思考这两个
问题（出示课件）
师：故事看完了，老师相信你们有想法了，那就请同学们在小组里和你的
伙伴交流你的想法，解决这两个问题
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活动一
汇报：
1
、解决第一个问题
2
、解决第二个问题
引出谦让
1
/
4
师：这个词用得好，老师把它写在黑板上（板书：谦让、互相）师：互相
谦让是我们中华名族的传统美德，刚刚故事中人给我们做了很好的榜样，我们
应该继
承这种传统美德，那么在我们生活中遇到邻里矛盾，该怎么处理呢？比
如说，邻居家给你
添麻烦了（出示课件：鸡吃白菜）
鸡吃白菜：
师抛出问题：可是小明看
到自己家的白菜给鸡吃了，很生气啊！一气之下
要去把鸡给打死，生：不对
师：那赶紧劝劝吧，（。。。。。）
引出换位思考
解决方案：引出体谅（板书：体谅）
师：遇到问题，如果你站在对方的角度去思考，你才能够做到体谅别人的
心情，刚刚同学
们站在邻居家的角度去想问题，很好的处理这件邻里矛盾，
那如果你给邻居家添麻烦了呢？（出示课件）
噪音影响到邻居
师：在自己家想怎么
样就怎么样可以，但要以不影响邻居为前提，你觉得
呢？这样才能处理好邻居之间的关系
啊
（换位思考，多体谅多谦让）
<
/p>
你们看，有了这份体谅和谦让，就避免了这场邻里矛盾，对于课前调查的
< br>邻里关系，你能正确处理了吗？
小组活动：活动二
要求：每个小组选
择一个课前调查，在小组里讨论交流你们的想法，展示
方法：
1
、
2
/
4