游戏人生怎么开通-申请转正报告

2021年3月2日发(作者：我爱由我不由天)

苏

教

版

小

学

五

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文

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HEN system office room

【

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五

下

习

作

1

：

描

写

一

种

自

然

现

象

江苏省常州市武进焦溪小学

牟文娟

[

习作要求

]

观察一种自然现象，写出它的特点，尤其是变化的特点。

[

教师范文

]

黄梅赏雨

“雨纷飞，闷黄梅”。

天阴沉沉的压 得很低，白茫茫的看不见一点蓝色。屋

子里的地面上，虽然铺了地砖，却还是渗出一层密 密的水珠。小朋友可喜欢了——

地面滑得跟溜冰场一样，宁可被爸爸妈妈骂，也得偷偷滑 几下。但今年的黄梅一点

儿不闷，还挺凉快，雨也真是挺多的，而且说下就下了。

先是几点，悄悄地，还没等你看清楚，它已经轻轻地吻上你的脸。“ 下雨

啦！”不知谁喊了一声。雨精灵落入凡间，向你，向我，向大地上一切生灵问好。< /p>

接着，一朵朵伞花张开了笑脸，迎接雨精灵的到来。

< p>
小精灵们越聚越多，它们排成一条又一条密密的晶莹的长队，唱着“哗哗”的

歌儿，急切地来到了人间的每一个角落。它们的歌声越来越响，越来越响。最后，

盖住 了汽车的喇叭声，盖住了小朋友的嬉戏声。天地间唯有“哗哗”的歌声，虽然

大得惊动了 所有的人，却也让人感到心灵的宁静。可能是有谁在指挥吧，不然那歌

声怎么会那么整齐 呢？

落到地上的，“哒哒”是它唱 出的最后一个音符；落到车棚上的，“啪啪”，

然后顽皮地和小伙伴一起翻着跟头，又滚 落到地面，“哒哒哒”地与伙伴们汇合；

蹦到阳台上的，返身跃起近一米高，化成无数细 水珠，无声地飘到小朋友的身上；

打到玻璃上的，“叭叭”地跟你打过招呼后，赶紧地滑 呀滑呀，因为下面的伙伴正

向它招手呢……很快，它们三五成群，这儿聚一簇，那儿聚一 滩，明晃晃，亮晶

晶，泛着泡泡，滚着圆晕，嘻嘻哈哈，热闹非凡。那些小花伞可经不起 这些调皮鬼

的折腾，早躲在屋檐下，躲进屋子里去了。

也许是玩得累了唱得倦了，也许是旋律骤然急转，才一会儿，雨声变得如春蚕

< br>咀嚼桑叶一般

,

嘈嘈切切，悉悉索索，连续不断。这一刻 ，嘈杂的世界静极了。一

会儿，小花伞又出来了，汽车的“嘀嘀”声、摩托车的“突突” 声又清晰起来了。

就在你觉得雨儿快停的时候，指挥家猛然拉开了双臂的幅度，抬高了手腕的高

度，加大了手臂的力度。“哗哗哗哗”，雨精灵潇潇而下。谁也不知道它们会唱到

什么时 候？这升腾跌宕的旋律，叫人惊心动魄又捉摸不透。

哦！今年的黄梅雨真特别。没有与雷电与伍，却有春雨的缠绵，又有夏雨的激

< br>情。不知道明年的黄梅会是怎么样儿呢？

[

习作指导

]

自然界中有许许多多的自然现象：给人无限幻想的月亮、带来光明的太阳、暖

< p>
春的和风、炎夏的暴雨、凉秋的淡云以及寒冬的白雪，朝霞晚霞、日出日落、起雾

< br>下霜……

要写好自然现象，当然先得仔细观察。在一定 的时间，一定的地点，用眼去看

用耳去听用心去想，你会发现，每种自然现象因为时间不 同地点不同，它的颜色、

形状、声音等特点也不相同呢。当然，自然现象是不会以我们的 意愿出现的，所

以，有时需要我们连续不断地多次观察。最好，平时就要养成观察周围事 物的好习

惯哦。

接下来，我们就可以 有条不紊地对观察到的自然现象加以描写。可以按照你观

察的时间顺序，或者方位顺序， 或者时间与方位顺序相结合。《黄梅赏雨》就是根

据黄梅季节中的某一天雨前雨中雨后的 顺序来描写的。

更重要的是，我们一定要抓住自然现象的特点 来描写。比如《黄梅赏雨》就描

写出了今年的黄梅雨来得快，下得急，而且似停非停急缓 交加连续不断的特点。描

写自然景物的特点，无外乎声音、形状、颜色等。你觉得哪一方 面最能表现自然现

象的特点，你就可以重点描写哪一方面。自然现象无时无刻不在变化， 因此，除了

写好静态的特点外，更要写好变化的特点。范文《黄梅赏雨》就是主要通过描 写雨

声的变化来表现黄梅雨的特点的。

如何让文章更加生动呢？这就要融入自己的感情与想象了。你看，雨不再是

雨，而是一 群群调皮可爱的小精灵。雨声不再是雨声，而是成了小精灵们的歌声。

它们会亲吻你的脸 ，会翻跟头，会打招呼，会嬉笑打闹……一连串丰富的想象，自

然而然地就表达出了作者 对雨的喜爱之情。

同学们，风雨雷电、日月星辰，这一切构成 了大自然奇妙的景观。只要你用心

观察，展开想象，你一定可以将它们描绘得生动有趣人 人爱看。

[

文题拓展

]

像这样写景状物的内容，不一定非 得用在写景文章中，记叙文中也可以用。对

景物的描写，会给文章增色不少。比如《难忘 的一件事》如果是发生在早晨或者傍

晚或者雨中雪天，你就可以写写朝霞晚霞雨水雪花。 碰到《迷人的——》、《我看

——》、《我喜欢——》等也可以用这里的题材。

五下习作

3

：写一篇 新闻报道

[

习作要求

]

观看学校、班级的体育比赛或学习竞赛，写一篇新闻报道。要 把比赛或竞赛的

结果与主要经过写清楚。

[

下水范文

]

海陵区小学生足球赛结束

实验小学获得冠军

由海陵区体委、教 育局等联合主办的海陵区“五星体育商城杯”小学生足球赛

于昨日熄灭战火，实验小学捧 回了“五星体育商城杯”，海光小学屈居第二。

因雨停赛两天 的比赛活动昨天上午重燃战火，并于沙锅内务产生四强：城东小

学队、海光小学队、实验 小学队、扬桥小学队。在下午的决赛中，海光小学队胜扬

桥小学队；实验小学队胜城东小 学队。

在决赛中，比赛双方都显示出高超的竞技水平，合理执 行了教练在赛前布置的

战略战术，每球必争，顽强拼搏。实验小学队和海光小学队各自依 靠本队的王牌核

心队员，在前

90

分钟 赛成

2

比

2

平 。在加时赛中，海光小学队表现出体力上后劲

不足，而实验小学队则越战越勇，连接配合 得分，最终以

6

比

3

< br>战胜对手，夺得桂

冠。

赛后， 观看比赛的教育局和体委的有关领导亲切地会见了比赛的队员，对于他

们的勇猛顽强的拼 搏精神作了肯定。

本次比赛的三至八名分别是：扬桥小学队、 城东小学队、城南小学队、泰东小

学队、九龙小学队、大浦小学队

[

习作指导

]

如今，新闻报道可以说是铺天盖地无处不在。形形式式的报纸，瞬息万变的网

< p>
络，新闻，已是我们日常生活所不可缺少的。现在，你就是一名小记者，该如何向

< br>人们报道我们身边发生的事呢？

小记者先要学会采访， 采访是新闻报道写作的基础和前提，没有采访就无从获

取新闻事实、掌握新闻素材。通过 自己的采访获得准确的资料。

< /p>

每个新闻报道都包括以下六方面内容：时间、地点、人物、事件的起因、经

过、结果。

新闻报道则由标题、导语、主体、背景、 结语组成。和记叙文不同的

是，新闻报道在导语中就应该把事件的结果通过简洁的语言写 出来，让读者很块地

了解想要知道的结果，而主体部分是对导语进行的详细的说明介绍。

要注意的是，事实是构成新闻的细胞，离开了事实，新闻也就 不存在了。所以

要不能偏离事实。而作为新闻报道这种特殊文体，比较讲求时效性，应该 报道最新

最近的事件。

你看，以上范 文的语言简练明了，结构层次清晰明朗，对于比赛的一些细节也

作了充分的补充说明，报 道全面真实，做到了“事实准确”、“报道及时”、“观

点鲜明”、“语言规范”。

了解了这些常识，你就可以做一个生活的有心人，用你敏锐的眼睛 去发现身边

大大小小的新鲜事，去颂扬我们身边的新人新风尚。

[

文题拓展

]

这样的新闻报道，当然可以投稿到各家报社，或者直接上传网络，在最短的时

< p>
间内让尽量多的人知道我们身边的新鲜事。但别忘记了，我们教室里的黑板报上、

< br>学习园地上，学校的电视台、广播站，包括我们生活的社区、村镇宣传栏，都可以

投稿哦。

五下习作

4

：写一篇参观记（游记）

[

习作要求

]

参观、游览一个地方后，根据自己的感受确定重点，并围绕这个重点选择材

料，然后写下来。要突出重点，按顺序写。

[

下水范文

]

风景这边独好

我的家乡是个人杰地灵 的好地方，最近在繁华的市中心又建起了一座风景如画

的滨河广场。它与古老的中百一店 遥遥相望，东临雄伟的鼓楼大桥，南面横着东城

河，绸带似的伸向远方，四周树木林立， 繁花似锦。这里成了泰州人消闲、游玩的

好去处。

一日，和风习习，我紧紧牵着妈妈的手，踏着夏日傍晚的余 辉，兴致勃勃地

来到了向往已久的滨河广场。

一进 广场，只见人来人往，人们个个面目含笑。沿着石子铺成的小路往前

走，一路花香扑鼻， 蜻蜓纷飞，放眼望去，只见团团火红的不知名的花儿在风中摇

曳，如一抹抹晚霞在天边缓 缓移动，只只蜻蜓在花丛中穿梭，有的则全然不顾外面

的喧闹，静静地站在花上，似在倾 听花的细语。紧靠着的是儿童的天地，一群群孩

子玩滑梯的、荡秋千的、吊杠的……个个 笑得合不拢嘴，欢声笑语不断传来，让人

感觉无尽的畅意。

从孩子群中挤过，便来到了广场的正中心。只见一顶高大 的白色船帆高高撑

起，像硕大的帐篷在风中轻轻摇晃，船帆的四周镶着点点灯光，闪闪烁 烁，时隐时

现，如幻境一般，帆船下聚集着一大堆人，我用力挤进人群，只见一年轻小伙 子穿

着冰鞋，随着音乐像一只小燕子在轻快地飞翔着，时而高高抬起一脚，张开双臂，< /p>

如大鹏展翅；时而低头弯腰，急速俯冲，如猛虎下山；时而来个空中倒立，如小猴

捞月，周围喝彩声，掌声此起彼伏，我也情不自禁地跟着喊起来：“好，好。”

< br>

我依依不舍地离开广场中心，径直向南走去。那里 也是歌声嘹亮，人声鼎

沸。放眼望去，只见灯火通明，无数根水柱窜向天空，忽而变成各 种形状，有如险

峻的山峰，有如弯弯的拱桥，有如晶莹的巨球，有如垂挂的珍珠水帘，音 乐渐低，

水柱也变得安静下来，慢慢地降低，收缩，又变成了朵朵一模一样的盛开的秋菊 ，

水珠也渐次落入湖中，一点一点荡漾开去，灯光照在上面，虽是晚上，却分明看得

清湖底的水草、游鱼晃动着娇巧的身子快活地嬉戏、玩闹。这时，我多想变成一根

< p>
水草、一条游鱼和他们一起嬉闹，可是我不能，我只好俯下身子，挽起双手，捧起

< br>水喝上一口，啊，好凉快！冰河广场的水汩汩地流进心田，让我无法忘怀了。

我不禁爱上了这美丽的风景地了。

[

习作指导

]

出去游玩，大家都喜欢。每次春游，大家嘻嘻哈哈，成群结队，疯得是忘乎所

< p>
以。可是，每当老师说要将玩时的所见所闻写出来时，大家就开始头疼了。一是因

< br>为大家只顾着玩，根本就没留心观察一花一草一景一物，抓不住景物的特点；二是

即使有东西可写，也不知道怎么写。

让我们读读《风景这边独 好》中的一段话：“放眼望去，只见灯火通明，无数

根水柱窜向天空，忽而变成各种形状 ，有如险峻的山峰，有如弯弯的拱桥，有如晶

莹的巨球，有如垂挂的珍珠水帘，音乐渐低 ，水柱也变得安静下来，慢慢地降低，

收缩，又变成了朵朵一模一样的盛开的秋菊，水珠 也渐次落入湖中，一点一点荡漾

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