北师大版四年级上册品德与社会教案集
博饼活动-武术技巧
一
、走进美丽的家乡
1,
站在高高的山岗上
用眼睛观察家乡
教学目标
:
1,
通过图片等展开对家乡的了解<
/p>
,
增进对家乡的情感
.
2,
学会用流畅的语言简单介绍自己
的家乡
.
课时
:
一个课时
.
教学活动及过程
:
一、
导入
.
同学们每个人都有自己的家乡，你们看书本的第
2
< br>页
.
上老师带着这群小朋友正在观察家乡他们的家乡呢<
/p>
你们也能说说自己的家乡是什么样的吗？
学生说说自己对家乡的感觉
.
二、教师展示有关于福建的各种图片
.
并介
绍以下内容
:
1,
请学生说说对福建的认识
2
、福建的过去和现在的对比
.(
房子
,
景色
,
人们的生活等
)
3<
/p>
、福建的特色食物
.(
白云猪手
,
早点等
)
4
、
,
福建的名胜古
迹
.(
陈家祠等
)
三
,
大家开
口说
.
师说
:
大家现在已经对福建有一定的了解了
,
现在
,
我们请向同学用一段话来介绍一下你的家乡的特点<
/p>
.
学生活动
:
四个人一个小组
,
互相说说自己的家
乡
.
然后
,
学
生发言
,
向全班同学介绍自己的家乡
.
教师小结
.
布置下节课同学自己准备好介绍自己家乡的资料和作画的准备
.
⊙介绍家乡并用手描绘家乡
教学重点
:
通过作画
(
描绘自己的家乡
),
增强学生对家乡
的情感
.
课时
:
一个课时
.
教学活动及过程
:
复习上一节课的内容
.
1
、请打印了家乡资料的同学上台用幻灯机显示家乡的图片等（林来恩等）
1
、阅读
.
请学生阅读教科书
8~9
页的内容
,
了解别人是怎样对家乡进行描绘的
.
2
、自由作画
.
学生个人作画
,
教师巡视并适时给
学生提供帮助
.
同学之间亦可互相讨论作画的内容
.
3
、
教师把学生的画收上来
,
表扬作画过程中认真的同学<
/p>
.
1
4
、说说我的画
,
说说我的家乡
2,
从地图上看家乡
⊙
用心体会家乡
教学目标
1,
了解自己家乡的地理特征和风俗习惯
.
2,
认识家乡的多样性
.
3,
初步了解家乡是祖国的一部份
.
课时
:
一个
课时
.
教学活动与过程
:
一、
导入
.
二
,
学习四
川的内容
.
1
、
提问有没有老家是四川的学生，请学生说说四川的特点
2
、通过图片和书本上的内容来介绍四川
(
从地形地貌
,
资源
,
名胜古迹
,
风俗等方面介绍
),
给学生一个介绍自己家乡的模
式<
/p>
.
三、认识各种地形地貌
.
学生说自己的家乡
.
学生根据老师的介绍方式
,
学会从不同的角度介绍自己的家乡
.
四
,
教师小结
.
<
/p>
⊙
走进不同的家乡
(
一
)
教学目标
:
1,
认识地形图
,
初步了解如何阅读地形图
.
2,
加深对各种地貌的认识
.
3,
通过对祖国不同地区有着不同的
地貌
,
感受祖国的博大
.
课时
:
一个
课时
教学活动和过程
:
一
,
复习
.
上一节课我们了解了各种地貌
,
今天我们先来复习一下这些地貌的名称和它们所具有的特点
.(
展示相应地貌的图片要
2
求学生做出简单的判断
.)
二
,
导入
.
刚才我们看到的是各种各样的地貌
,
这些地貌用地图的方式表示出来就是这个样子
.(
有条件的话
,
展示实物地形图
;
若没
有
,
则可通过幻灯片展示地形图
.)
三
,
学习地形图
.
这个凹凸不平
,
色彩缤纷的地图就是地形图了
.
地形图有什么用呢
(
学生举手发言<
/p>
.)
对了
,
地形
图能够帮我们清楚了了解一个地方的地貌
.
那怎样来判断一个地
方到底
是什么地貌
怎样来阅读地形图呢
学习地形图的阅读方法
;
学生进行相应的练习
.
四
,
了解不同地貌里生活的人的不同生活习惯
,
以
及这些生活习惯与当地地貌的关系
.
前后桌四人为一个小组
,
讨论为什么不同地貌的人有着不同的
生活方式
然后以小组的名义发言
.
五
,
教师小
结
.
⊙
走
进不同的家乡
(
二
)
教学目标
:
1,
认识几个有关温度的概念
.
<
/p>
2,
通过对有关温度统计的认识
,
感受祖国的博大
.
3,
了解不同气候环境下人们的生活习惯
.
课时
:
一个
课时
.
教学活动与过程
:
一、导入
.
请同学们先阅读一下书本
16~17
页的内容
,
并和同桌讨论一下这两幅统计图表示什么
二、探究活动
:
认识统计图
.
教师以提问的形式来讲授统计图所传达的思想
.
如
:
我国降雨量最少的地方在那里
最多的呢
降雨量最多
,
最少是什么意思呢
……
我国年平均气温最高的是在那里
年平均气温是什么意思呢
……
三、
问题讨论
:
为什么我国一年中气温最高
的地方不是在年平均气温最高的地方呢
⊙走进不同的家乡
(
三
)
教学目标
:1,
学会看民族分布图
.
2,
知道不同的民
族有不同的生活习惯
.
课时
:
一个课时
.
3
教学活动与过程
:
导入
.
怎样看民族分布图
.
先学会念这
56
个民族的名字
,
然后再学习怎样去看民族分布图
.
小游戏
:
给
民族找家
.
了解一些少数民族的生
活习惯
,
风俗等
(
通过网络来完成这个任务
).
教师小结
.
做做我的家乡手册
二
,
家乡的故事
1,
展览室里的故事多
⊙家乡人生活的变化
教学目标
:
1,
增进尊重历史
,
珍惜今天生活的积极情感
< br>.
2,
掌握通过比较
,
分析认识事物发展的方法
.
3,
感受家乡人生活的巨大变化
.
课时
,
一个课时
.
教学活动与过程
:
一、导入
.
1
、
展示一些各个时期的生活用品
,
让学生辨认
,
这是哪个时候人们使用的
.
尽量选取学生熟悉的生活用品
.
2
、了解家乡人生活中
住
的变化
< br>.
学生通过对比书本上两个不同年代的房子
,
了解父辈和我们这一辈的生活的变化
,
体会出生活是越来越好了
.
这一部分的内容培养学生细致的观察能力
,
要求学生
能过准确地说出过去和现在的不同之处
.
< br>3
、了解家乡人生活中
行
的变化
.
学生结合自己的亲身经历来说一说家乡人生活中
行
的变化
.
4
、了解家乡人生活中
衣
的变化
< br>.
阅读书本的内容
,
说说家乡人
衣
的变化
.
了解家
乡人生活中
食
的变化
.
结合自己的实际情况
,
举早餐为例
,
说
说我们现在在食物方面和过去有什么不一样
.
同学这部分的内容
,
加强学生运用对
4
比分析事物的能力
.
5
、小结
.
教师提出问题
:
为什么我们身边发生着
这么多好的变化呢
⊙
学校的变化真大呀
教学目标
:l,
了解学学校的过去
,
探究学校的历史
,
感受学校的变化与进步
.
2,
在了解的基础上增进对学校的感情
.
3,
通过学校的变化了解家乡人生活
的变化
.
课时
:
一个课时
.
教学活动与过程
:
导入
.
了解华阳的变化
.
结合同学所说的内容
,
了解学校的操场
,
校门口
,
教学楼
,
体育设施等的变化来说明华阳小学的变化
.
介绍学校的变化
.
简单介绍学校从过去到现在现代化学校的变化过程
,
从而了解学校
,
社会的
变化
,
感受社会的发展与进步
.
学习制作年表
.
知道什么是年表
,
< br>它有什么用处
.
学习年表的制作
.
小结
.
⊙
生活中的智慧
教学目标
:1,
认识过去的生活用品
,
了解过去的生活
.
2,
认识简单的事物年表<
/p>
,
理解年表的作用
,
学习制作简单的年表
.
课时<
/p>
:
一个课时
.
教学活动与过程
:
导入
.
同
学们请先阅读书本
32
页的内容
,
看看这些东西你都认识那些
,
他们有什么作
用
小讨论
.
下面和你的同桌一起讨论一下图上这些东西的作用
.
讨论完毕后
,
请学生举手发言
,
讲讲这些生活用品的作用和用法
,
教师做适当的引导和介绍
.
展示其他生活用品的图片及简单介绍
,
使学生更好地了解过去的生活
.
5
(<
/p>
幻灯片展示各种生活用品并和现在的生活用品进行简单的比较
.)
.
学习制作年表
.
< br>先学习看年表
.
引导学生看年表
,
说一说
,
每一横排中是什么东西
(
同一类用品
),
最上面的小标题说明了什么
(
不同的时期
),
这张年表告诉了我们什么
.
把书本的年表补充完整
.
课后作业
.
制作一个简单的年表
.
2,
从家里带出来的历史
⊙
家庭寻宝
中的发现
教学目标
:
1,
知道小人书是过去孩子们的重要课外读物
.
2,
通过小人书与今天儿童读物的对比
,
体会历史的发展
.
3,
知道滚铁环
,
抛石子等过去的游戏
.
课时
:
一个课时
.
教学活动与过程
:
导入
.
同
学们
,
请看书本
37
< br>页
,
这些都是什么啊
(
小人书
!)
对了
,
这些就是过去的孩子们最最喜爱的小人书了
.
我今天来了解一下过去的孩子们都看些什么书
,
玩些什么游戏
.
阅览小人书
.
每个同学发一本小人书
,
让他们感受一下小人书的魅力
.
说说感受
.
同学们
,
刚
才我们看了过去的小人书
,
你们觉得它们跟我们今天的少儿读物
有什么不一样呢
你看了以后有什么感想
(
学
生举手回答
.)
教师简单小结
.
介绍滚铁环
,
抛石子等游戏
,
并展示这些游戏的用具
,
为下节课的室外体验课作准备
.
课后作业
.
回家问问父母
,
他们小时候都玩些什么游戏
< br>.
6
⊙玩玩过去的游戏
教学目标
:
1,
体验过去的游
戏
,
发现过去游戏的特点
.
2,
通过比较过去和现在的游戏
,
感受儿童的生活的变化
.
3,
体验参与性较强的集体游戏
,
增进同学之间的感情
.
课时
:
一个
课时
.
教学活动与过程
:
导入
.
我
们这一节课是课外体验课
,
上一节课老师已经介绍了这些过去的
游戏是怎么玩
,
今天我们就亲身去体验一下这些有
趣的游戏
.
学生排队到
操场进行体验活动
.
学生按照自己的兴趣选择自己要参与的游戏
项目
.
鼓励学生多尝试各种游戏
.
集合并布置课后作业
.
要求每个同学写一点关于今天参与游戏的心得
,
感想
.
字数不限
.
⊙今非昔比的厨房
教学目标
:
1,
谈谈玩过去游戏的感受
,
通过现在和过去游戏的对比
,
了解社会的变化
.
2,
了解三种不同的家庭厨房及其
特点
,
知道厨房的进步反映着社会的进步
.
3,
学习从具体
,
细微之处观察和感受社会的进步
.
课时
:
一个
课时
.
教学活动与过
程
:
导入
.
学习今非昔比的厨房
.
同学们请先观察书本
42~43
页的图片
,
看看他们告诉了我们什么
.
教师逐一提问
:
过去的厨房时什么样子里
里面有些什么东西
为什么要放这些东西呢
现在的厨房有些什么
这些东西有
些什么好处
……
总结
.
从
厨房的变化中
,
我们可以联想到什么
(
学生举手回答
,
教师进行适当的点评
.)
五
,
课堂小结
.
7