小学作文批改评语集锦
关于奉献精神的名言-门可罗雀的近义词
小学作文批改评语集锦
1
、研讨式：
针对写作上的某些问题，
教师可采用商量式的口
气，
和学生共同探讨、改进。例如：
如
果引用一首和本文有关的诗开头，
你感觉如何？
叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？
结尾
的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为
呢？
……
2
、批评式：例如：
此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形
象
的描写，
是一篇不成功的作文。
如此评
语，
对于那些写作不认真的
学生，可适当采用一下，但不可常用
，否则会挫伤学生的进取心。
3
、暗
示式：
很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文
笔流畅如行云流水，
如果书写再漂亮些，
不就
更锦上添花了吗？
如此
表扬之中的含蓄
批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
4
、表扬式：
本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了
对比、反衬
等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上
乘的佳作
……
这样的评语，适于那些写作功底深
厚的学生，老师衷肯
的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
5
、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽
显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他
们引到积极向上的轨道。
人可以用精神的高度让自己远离物
质的贫
困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将
给你带来无穷的乐趣，
让你在宽度与深度上超越他们！
我想，
这样几
句话带有劝勉式的话语
，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释
然。
6
、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有
深度的问题，
让学生自己去思考、
解答，
在不断反思中提高写作水平。
例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么
？；文中有哪些深刻的体
悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？
……
7
、激励式
：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或
个别句子、词语精彩，那么老师在写
评语的时候，就要抓住学生的这
些闪光点，
来激发他们的写作兴
趣。
文中的两个比喻句很美妙，
独特，
读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信
你不会让我失望的。
虽然寥寥数语，
但这样激励所起的作用是不可估
量的。
【扩展阅读】
本文用词准确
,
严密
,
语言平实自然
,
而比喻
,
拟
人等修辞的运用更
使文章锦上添花
.