教科版四年级上册品德与社会教学设计成功一定有方法教案
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教科版四年级上册品德与社
会教学设
计《成功一定有方法》教案
《成功一定有方法》教案
课时
1
：为
自己喝彩
教学目标
1
、
帮助学生进一步建立自信，
从而通过积极的
努力，克服成长过程中的困难勇敢地追求理想。
2
、
通过具体的活动，
帮助学生锻炼意志、
培养
毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。
教学重难点
1
、
通过指
导孩子们从自信做起，
寻找成功的正
确方法。
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2
、
帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积
极向上的生活态
度；面对困难，始终坚持自己的努
力方向。
3
、
相信自己能成功，
充满信心地去寻找克服困
难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个
自信的、积极向上的人。
教学准备
两套活动表格、书法条幅、学生照片。
教学内容
1
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为自己喝彩
教学过程
一、谈话导入。
1
、
师：
如果别人现在碰到困难，
最需要你的鼓
励，你对他说什么？
2
、
假设你
碰到了同样的情况，
把这句话说给自
己听。
3
、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。
4
、师小结：经常鼓励自己能使自己
变得自信。
二、引导寻找自信的方法。
方法一：
1
、提问：我们还有什么方法使自己
变得自信，
不怕困难了？
2
、
出示男
孩想办法克服自己的缺点的图片，
问：
他是想什么办法改掉自己
粗心的毛病的？
3
、总结
:
自信从点滴做起。
4
、出示表格范例，指名读一读。
5
、
提要求：
孩子们，
你们能像男孩一样定下自
己改掉缺点的目标吗？做得怎样呢？
6
、学生分组讨论，填写表格。
7
、学生汇报。
8
、
老师的奖励：
把有进步的同学的名字照片贴
2
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在“队角”的“我进步了”栏目中。
方法二：
1
、
演示情
境故事，
提出面对山的难题，
想一想，
一休会怎么做？
2
、
出示父子情境对话，
想一
想，
孩子该怎么做？
3
、讨论回答，说方法。
小结：如果事情本身难以改变，可
以改变一下
自己，同样可以达到目的。
4
、自信就是勇于改变自己。
5
、
活动：
列出自己面对面的问题，
谈谈你曾经
想过什么办法进行改变，效果怎么样？
方法三：
1
、
师讲述情境故事，
贴出
“千里之行始于足下
”
的横幅，解释意思。
2
、打出小珊的“计划书”
，提问：小珊能实现
自己的梦想吗？
3
、实践
：我们也像小珊一样写下自己的计划，
为自己的计划和梦想去奋斗。
4
、学生写计划书。
5
、总结
:
自信就是相信梦想，马上行动，尽力
做好每件事。
三、教师小结。
3
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出示结语：为自己喝彩吧
！成功就在我们的身
边！
四、实践拓展。
继续按照三个表格的内容完成对自
己的反省、
总结，把它们收集到自己的“成长档案”里面去。
《成功一定有方法》教案
课时
1
：为
自己喝彩
教学目标
1
、
帮助学生进一步建立自信，
从而通过积极的
努力，克服成长过程中的困难勇敢地追求理想。
2
、
通过具体的活动，
帮助学生锻炼意志、
培养
毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。
教学重难点
1
、
通过指
导孩子们从自信做起，
寻找成功的正
确方法。
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2
、
帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积
极向上的生活态
度；面对困难，始终坚持自己的努
力方向。
3
、
相信自己能成功，
充满信心地去寻找克服困
难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个
4
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自信的、积极向上的人。
教学准备
两套活动表格、书法条幅、学生照片。
教学内容
为自己喝彩
教学过程
一、谈话导入。
1
、
师：
如果别人现在碰到困难，
最需要你的鼓
励，你对他说什么？
2
、
假设你
碰到了同样的情况，
把这句话说给自
己听。
3
、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。
4
、师小结：经常鼓励自己能使自己
变得自信。
二、引导寻找自信的方法。
方法一：
1
、提问：我们还有什么方法使自己
变得自信，
不怕困难了？
2
、
出示男
孩想办法克服自己的缺点的图片，
问：
他是想什么办法改掉自己
粗心的毛病的？
3
、总结
:
自信从点滴做起。
4
、出示表格范例，指名读一读。
5
、
提要求：
孩子们，
你们能像男孩一样定下自
5
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