小学四年级品德与社会上册《超市的秘密》教案新部编本
倔强的坚强-女剑魔刷图加点
精品教学教案设计
| Excellent
teaching plan
教师学科教案
[
20
–
20
学年度
第
__
学期
]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
|
Excellent teaching plan
山东人
民版小学四年级品德与社会上册
《超市的秘密》
教案
第一单元：生活中的消费
第二课
不同的购物场所
活动主题二
:
超市的秘密
课时：二课时
课
题
超市的秘密
年级
四
教材版本
山东人民版
我们的社区生活
3
：关心了解周围不同行业的劳动者，感受并
感激他们的劳动给人们生活带来的便利，
尊重并珍惜他们的劳动
成
课程内容
果。
4
：
学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单商品，文
明购物
。具备初步的消费者保护意识。
本二级主题围绕购物场所问题
，
安排了
“去哪儿买东西”
和
“超
市的秘密”两个板块。
“去哪儿买东西”较
为详细地介绍了生活中
教材分析
的各
种购物场所。
通过学习，
学生能真实的感受到不同购物场所的<
/p>
特点
。
“
超市的
秘密”，让学生针对感兴趣的话题进行自由分组
去探寻人们爱去超市购物的原因，
并引导学生学会制定调查研究计
划。让学生在交流汇报、分析归纳中了
解人们喜超市购物的原因。
学情分析
关于购物场所，
对于四年级学生来说并不陌生，
每个孩子都有
过去不同场所购物的经历，对于购物都有着不同的感受。
1.
通过探究超市
的秘密，让学生感受到不同行业的人们的劳
动给自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳
动
。
2.
初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
教学目标
3
．培养学生多种途径收集信息的能力、社会实践能力和独立
分析问题的能力，能够将信息
整理、归纳，形成研究报告。
4
．学
会从不同角度观察、分析社会事物和现象，联系实际，
感受超市购物对人们生活的影响。
教学重点
1.
通过探究超市的秘密让学生感受不同行业的人们的劳动给
自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳动。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
|
Excellent teaching plan
2
学会制
定调查方案和计划，科学有序的进行调查。
1.
社会调查：寻找人们喜欢去超市购物的原因。
教学难点
2.
通过探究，
超市的秘密让学生感受到不同行业的人们的劳动
< br>给自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳动。
本课的
学习活动侧重于学生的调查、
交流和展示汇报，
教师要
做好相应的组织和指导工作。首先，从超市购物人多导入，让学生
在欣赏
人们购物图片的同时，激发学生探寻超市购物的人多的原
教学设计
思想
因。然后通过学生选择自己
喜欢探究的问题，指导学生自由分组，
学会制定调查方案和计划，
利用课下时间在父母的帮助下进行社会
调查活动，
从而获取真
实直观的调查资料。
在教师组织的汇报会上
学会整理资料、
分析问题，
通过相互交流活动使同学们进一步了解
< br>到，人们喜欢去超市购物的原因。
< br>本课的教学活动主要遵循“小学《品德与社会》互动式教学策
教学策略与
方法
略”，侧重于学生的调查、交流、展示、汇报等活动。
具体方法：
1.
学生自主学习与独立思考相结
合；
2.
探究式学习
和问题互动解决为
主导；
3.
个人研究和小组合作相结合；
4.
调查—
交流—讨论—探究等方式贯穿始终。
本课的教学活动主要通过到超市调查来完成。课堂中学生搜
教学环境与
媒体
集的资料、
制定的探究计划和研究报告可以在实物投影上进行展示
交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，教师可以做成
课件
在电脑、电视上进行展示交流。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
|
Excellent teaching plan
学生准备：
完成前置性学习调查表，
通过不同的方式搜集资料，
了解目前
教
学准备
人们喜欢到超市购物的原因，在家长或的帮助下开展调查活动。
教师准备：
1
．
设计发放前置性学习调查表、
调查研究计划表和研究报告。
2.
课件。
活动过程：
超市的秘密
第一课时
一、创设情境，激情谈话：导入新课。
教师谈话：
同学们，
通过上节课的学习，
我们知道了人们大多喜欢去超市购
物，
（课件播放：
超市和市场对比图，师
动情的讲述。）到底是什么原因人们
喜欢去超市购物呢？这节课我们就一起来“寻找人们
喜欢去超市购物的原因”。
【设计意图：
教师激情谈话并播放几组对比强烈的图片，
进一步激发学生探
究的欲望，调动学生探究的兴趣。】
二、活动体验，探究互
动：自由分组分析人们喜欢去超市购物的原因。
（一）分析人们喜欢去超市购物的原因。
1.
教师谈话：
同学们，
超市是我们大家比较喜欢的购物场所。
购物场所很
多大家为什么喜欢去超市购物，
通过前置性学习，
谁能说一说你认为是什么原因
人们喜欢去超市购物呢？
2.
学生活动：以小组为单位，交流讨论自己
搜集的资料。
3.
全班交流：
预设
1
：
我们小组认为超市的物品
种类齐全，不出超市就可以买到所需的商
品。这是我们搜集的图片，从图片上我们可以看
到琳琅满目的商品，……
预设
2
：
通过讨论，我们小组认为超市物品的价格比较便宜，通过向妈妈了
解，我们知道了超市的很多物品都比市场上便宜
，还不用讲价，省了不少事。
预设
3
：
超市里的蔬菜比较新鲜，种类比较全。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
|
Excellent teaching plan
4.
教
师小结：通过同学们的交流汇报，我们可以看出超市购物的好处太多
了
< br>
。其实人们喜欢去超市购物是多方面的，如果我们要将这些原因简单分一下
类，就可以看出，像产品质量、产品种类、
产品的价格等都可以吸引消费者。
（二）学生选择最想研究的问题、自由分组。
1.
教师过渡：
如果让你去调查人们喜欢去超市购物的
具体原因，
你最想探究
哪方面的原因呢？
2.
学生活动：
在小组内讨论，<
/p>
组长做好协调工作，
让每个学生都有发言的机
会。
3.
全班汇报：
我们最想研究
“
质量有保证”
进入超市的商品如何把
关，
到了保质期会如
何处理……
教师对于学生的回答做好必要的指导，分析，并给与评价
。
4.
教师谈话：同学们通过交流讨论分别找出
了人们喜欢去超市购物的原因，
也汇报了自己最想研究的方面，
下面就请根据你们最想研究的问题自由分组，
坐
到和你研究的问
题一致的同学身边去。
5.
学生自由
分组：
教师可以事先准备好几个小牌子，
学生自由组成探究小组
。
并选出组长。（一般可以分为：
质量组、价格组、种类组、交通组）
预设：
可能会出现单独一个人的情况或和以上三种研究问题不一致的同学，
我们在教学中，要注意做好必要的指导帮助。
6.
教师小结：
同学们都能根据自己的课前搜集，
< br>找到人们喜欢去超市购物的
部分原因，
并按照自己的兴趣
，
组成了合作小组，
进一步探究人们喜欢去超市购
物的原因。
【设计意图：
在品德与社会教学中我们要始终坚持以人为本的原则，
每个学
生
都是一个生命体，
他们有自己的思想，
我们要尊重学生的个性发
展。
这一环节，
我尝试让学生自主分析人们喜欢去超市购物的原
因，
自由分组，
选择自己最想研
究的问
题，从新组成合作小组，这样他们研究的兴趣会更浓、积极性会更高，会
达到事半功倍的
效果。】
三、归纳梳理，知识建构：我们的调查方案。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
|
Excellent teaching plan
（一）学习设计调查活动的方法。
1
.
教师引导：
从刚才同学们交流的一些资料中，
我们初步了解了人们喜欢去
超市购物的原因，
但是要想
更加深入的了解人们喜欢去超市购物的原因，
我们就
要实施一次
“人们喜欢去超市购物调查活动”，同学们，你们知道怎样进行调查
活动吗？下面让我们
一起学习一下“怎样进行调查活动”方案的设计吧！
2.
课件出示“怎样进行调查活动”。
怎样进行调查活动
1.
调查主题：你比较感兴趣的人们喜欢去超市购物的一种情况。
2.
调查目的：了解本地超市状况
3.
调查内容：将本地最为突出的现象，作为重点调查内容。
4.
调查准备（
1
< br>）记录本、照相机、采集工具等。
（
< br>2
）根据感兴趣的问题分组。
（
3
）选择适当的出行时间、地点、路线、交通工具等。
特别提示：一定要注意安全！
3.
学生
活动：以小组为单位，交流、讨论进行调查活动的方法，提出自己
的想法和不理解的地方
。教师巡视指导。
4.
教师小结：现
在我们已经知道了设计调查活动的方法，要想保证调查活
动能够取得成功，
我们必须制定出科学、
合理的探究计划。
你们可以根
据上面的
提示来制定自己小组的调查计划吗？
（二）分组合作制定调查计划。
1.
教师引领：心动不如行动，同学们赶快制定你们小组的“人们喜欢去超
< br>市购物的原因”
调查研究活动计划吧！
在制定计划时一定
要考虑全面，
注意安全。
（出示课件：调查研究计划表）
2.
学生活动：
以
小组为单位讨论自己的研究方案。
在制定探究调查方案时，
有困
难的学生教师及时给予帮助指导。
3.
全班展示：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
|
Excellent teaching plan
预设：
这
是我们小组制定的“人们喜欢去超市购物”
调查研究计划表。
“人们喜欢去超市购物的原因”环境调查研究计划表
调查研究主题：
调查研究目的：
调查研究方法：
调查研究准备：
调查研究的步骤：
来后从新整理资料
。
3.
分析
原因，写出研究报告。
1.
上网查阅的资料较多，要做好分类。
2.
采访人员要事先与被采访人约定好，
不然我们放学的时
人们喜欢去超市购物。
人们为什么喜欢去超市购物？
上网查阅资料、询问老师、父母、采访超市工作人员。
录音机、照相机、笔记本，确定时间和路线。
1.
上网调查的人员要做好记录。
2.
采访人员可以用录音机，回
研究中可能出现的问题
及解
决的方法：
间，叔叔阿姨们可能会下班。
3.
要注意文明礼貌。
1.
采访工作由王
丽、
王磊同学负责。
课题组成员及分工：
2.
上网查阅资料由
柳斌、王晓伟同学负责。
3.
全员参与筛选资料，组长李军负责组织写研究报告。
4.
教师
引导互评：
同学们，
你们认为这个小组的调查计划设计的怎么样
？你
还有什么补充吗？在调查研究时还需要注意什么？
5.
学生评价：
他们小组制定的计划非常详细
，
不仅仅是上网搜集资料还有调
查采访活动，
< br>真的很细心。
我认为他们小组在活动时还可以在父母的帮助下，
< br>去
采访一下超市的工作人员，更真实的接触他们……
<
/p>
6.
教师小结：
这位同学的意见很中肯，
希望我们在活动时，
要亲自走进超市
面
对面的去调查了解，这样我们得到的信息才更加全面、真实。
【设计意图：
学生对于调查活动参与的较少，
通过教师的指导让
他们学会制
定调查计划，
一个好的计划是调查成功的根本保证。
进而提升他们全面思考、
设
计和组织活
动的能力。】
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
|
Excellent teaching plan
四、拓展知识，迁移发展：分组实施调查。
< br>1.
教师谈话：通过今天的学习，你们学会了什么？还有什么问题吗？
2.
学生汇报收获：
预设
1
：
我们
了解了人们喜欢去超市购物的一些原因，学会了设计调查活动
计划……
< br>
预设
2
：
我们知道了通过调查活动可以更加直观的了解人们喜欢去超市购物
的原因，还了解了
在调查活动中需要注意的事项……
3.
课后延伸：
这节课同学们学习的非常认真，
现在我们已经具备
了调查的理
论基础，
理论是需要实践来检验的！
那就请同学们课下根据你们小组的调查计划，
在家长的帮助下，
亲身实施调查活动吧！
老师相信，
通过你们的细心搜集
、
调查、
采访活动，会对人们喜欢去超市购物的原因有一个更加
全面完整的认识。
【设计意图：
将学
习活动延伸到课外，
激励学生在广阔的社会课堂中去自主
尝试，
学以致用，锻炼成长。】
第二课时
一、创设情境，激情谈话：导入新课。
教师谈话：
同学们，
上节课我们制定了非常具体的超市调查计
划。
老师了解
到有的小组调查活动开展的非常顺利，
已经搜集了大量的调查资料。
今天让我们
一起对你
们的调查情况做一个全面的了解，
怎么样？这节课就请各小组以汇报会
< br>的形式展示一下你们的研究成果吧！
我们看哪个小组搜集的资料最多、
活动开展
的最有成效。（
课件出示：“人们喜欢去超市购物的原因”汇报会）
二、汇报交流，体验互动：面对人们喜欢去超市购物的原因我的思考。
教师引领：
看到同学们摩拳擦掌、
跃跃
欲试的样子，
想必你们的收获肯定不
少！我们怎么汇报呢，请看
温馨提示（课件出示）
温馨提示
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰