粤教版四年级上册品德与社会14我是聪明的消费者教案
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粤教版品德与社会四上
第
4
课《我
是聪明的消费者》教学设计
课题
我是聪明的消费者
单元
第一单元
学科
品德与社会
年级
四年级
学习
情感态度和价
在我们痛恨无良商家的
时候，要树立正确的价值观，做一个讲诚信的人。
我们要
目标
值观目标
知道自己享有的权利，
当我们的合法利益受到侵害时，
知道拿起法律的武器保护自
己！
能力目标
1.
通过学习，我们要坚定立场，坚决不买三无产品。
2.
通过学习，我们要学会辨真假，知道如何买到货真价实的商品。
3.
我们要学会列清单，按需购买，不盲目听信广告宣传，避免
冲动消费，做聪明的
消费者。
4.
我们知道自己享有的权利，熟记“消协”电话，当我们的合法权益受
到侵害时，懂得拿起
法律的武器保护自己！
5.
通过
让学生说一说本节课的收获，培养学生归纳总结的能力。
知识目标
通过学习，让学生们知道辨别商品真假的方法。
要知道自己的享有的合法权利。
自己的合法权益受到侵害时，知道如何维权。
重点
如何分辨商品的真假。如何买
到货真价实的商品。知道如何维护自己的合法权益。
难点
树立正确的价值观，做一个讲诚信的人。
学法
任务驱动
教学过程
教学环节
导入新课
学生活动教师活动
师：通过看两个真实的案例，让学生知道假货无自主发言
处不在和假
货的危害。辨别真假商品
是不是很重要？
追问：问题：如何识别商品的
真假？
答案：看商品包装是否完整。包装上要印有
产品信息、生产日
期、保质期、生产
厂家、
通迅地址、联系电话、质量检验合格证明。
设计意图
用事实说话，震撼
学生们的心理防
线，
吸引学生注意
力，为新课
做铺
垫。
教法
讲授法、自主探究、小组合作探究
讲授新课
问题：
什么是
“三无产品”
答案：
国家约定俗称的
“三
无产品”
是指在包装上：
无生产厂家名称、
无生产日期、
无生产地址，
来路不明的产品。
追问：你平时购物会
看什么呢？
有哪些原因会使你购买某商品呢？看看身
边的人购买商让我们做个小
调查，
问题：
品的原因吧？
答案：消费者中，只有一半人比较聪明理智，能
余下的
人群中，冲动消费占很大比例。做到按需消费。
师：询
问学生怎么做才算是聪明的消费者
呢？
,
避免冲动消费。
师：
1.
列清单
2.
不盲目轻信广告宣传。
3.
去信誉好，服务优的正规
商场购买。
4.
购物后索要相关票据，并且留存好。
新
鲜水果来早市，价格优惠晚上买。
5.
家电产品在大型活
动的时候购买。
6.
不着急穿的衣服可以等打折的时候再
买。
7.
问题：如果我们不小心买到了假冒伪劣商品，
该如何维权呢？首先，
找店家协商。
协商不成，
到消费
答
案：
者协会投诉。投诉不成，去法院起诉。
追问：你
知道消费者协会的联系方式
12315
师：消费者投诉电话：
中国消费者协会网址：
www .
师
：询问学生知道《中华人民共和国消
费者权益
项权利吗？
9
保护法》
中规定
的消费者享有的．
让学生学会通过
包装信息识别真
假的方法。
坚决不
买三无产品。
让学生理解什么
是冲动消费，做聪<
/p>
明的消费者需要
知道的方法。
让学生
知道如何维护自
己的合法
权益。