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四年级上册品德与社会《火灾的危害》教案

教学目标：

态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。

体验消防队员的辛苦

以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。

能力：在日常生活中要具有防火意识， 能够消除火灾隐患。

。

知识：杜绝引起火灾的行为。

思想教育要点：

教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。

教法选择：调查法

表演法

讨论法

教

学具准备：录象资料

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课件

活动过程：

一、

导入课题

火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途 ？请同学自

由发言

（做饭，取暖，照明等）

看来火对于我们的确 很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。

二、

图文交流、感知体验

１、

播放相关录像资料，

提出问题：

你看到了什么，想到了什么？

让学生充分的说。

2

、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。

3

、分小组讨论交流，分析发生火 灾的原因，感受火灾带给人类的危害。

4

、师生交流，分析火灾发生的原因。

三、

案例分析、深入感悟

火是无情的，火灾会造成怎样的危害呢？

（图片）大兴安岭火灾损失统计

师： 这是

1987

年

5

月

6

日，中国大兴安岭的特大森林火灾造成的损失。

（指名

读）火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间 接危害生命，

给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因 儿

童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例：

实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。

1

）

让学生试着想下去，接下来会发生……

2)

造成火灾的原因是什么？

四、火灾是 无情的，受伤害的是我们人类，而造成灾难的也是我们人类。据调

查，引起大兴安岭火灾 是是一个小小的烟头。

1

、在生活当 中，哪些行为可能会引起火灾？（指名说）

2

、师：同学们说得很好，那我们怎样才能避免火灾呢？小组内讨论，把你们的